Вы здесь

Главная

Отчеты

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 26 г. МОСКВЫ
2009-2010 учебный год

 

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ

Школа размещается в двух зданиях: Ломоносовский пр. д. 12 (начальная школа) и Университетский пр. д. 3 (основная и старшая школа).
Общее число обучающихся - 784 чел., из них - 6 чел надомная форма.
Реализует экстернатную форму получения образования 286 чел, семейную форму – 15 чел.
Школа реализует следующие профили: лингво-математический, филологический, биолого-географический, имеет гимназические классы.
В школе начато активное внедрение ИКТ в образовательный процесс и внутришкольное управление с 2007 г.
Школа является участником Городских экспериментальных площадок:

  • «Формирование модели оценки качества общего образования в городе Москве»,
  • «Система экспертизы психологической безопасности образовательной среды на примере модели психологически безопасной среды» - является ресурсным центром округа по данному вопросу, входит в Университетский округ Московского психолого-педагогического университета,
  • «Культура проектной деятельности как средство развития образовательной среды»

Техническая база к настоящему времени:

Персональных компьютеров у учителей и администрации - 75 ед.
Компьютеров в 2 компьютерных классах и библиотеке - 25 ед.
Ученических нетбуков типа СМРС - 800 ед
Локальные вычислительные сети – проводная и беспроводная (проводятся работы по развитию беспроводной сети в здании начальной школы)

Школа участвует с 2007 г. в программах фирмы ИНТЕЛ «Обучение для будущего» (прошли обучение 15 учителей, стали тьюторами программы 3 учителя) и «Путь к успеху» (прошли обучение 26 учителей и 149 учащихся 2-7 классов).
Школа получила 200 нетбуков в виде гранта по программе Фонда «Вольное Дело» «Компьютер для школьника» в 2008 г., выиграла конкурс фирмы ИНТЕЛ по программе «Один ученик – один компьютер» в 2009 г. и получила 30 нетбуков, и получила 500 нетбуков в виде гранта Фонда «Вольное Дело» в 2010 г., получив статус ресурсного центра программы «Компьютер для школьника».
К настоящему времени в школе 100% мероприятий по контролю знаний городского, окружного и внутришкольного уровня проводится на нетбуках с использованием средств Системы дистанционного обучения Объединенной компании РУСАЛ (СДО РУСАЛ).
Выпускники школы успешно поступают в ВУЗы Москвы, среди которых МГУ, РГУНГ им. Губкина, МГУМО, РУДН, Текстильная Академия, РГГУ, МИСИС, МИРЭА, МПГУ и др.

Учебный процесс в школе осуществляется по индивидуальному учебному плану, составленному на основе Московского регионального базисного учебного плана. Школа в настоящий момент развивается как адаптивная школа с классами с углубленным изучением отдельных предметов.
Учащиеся изучают три иностранных языка: английский, немецкий, французский.
По параллелям:

1 класс – 106 5 класс - 53 10 класс - 51
2 класс – 99 6 класс - 76 11 класс - 36
3 класс - 92 7 класс - 62  
4 класс -91 8 класс - 49  
  9 класс - 69  

 

Учителя:
В школе работают 112 педагогов, из них с высшим образованием - 111 чел, кандидатов наук – 12 и докторов наук - 3 чел.
Награждены: «Почетный работник образования РФ» - 4 чел, «Отличник просвещения» – 4 чел, Грамота Министерства образования – 6 чел., Грамота Департамента образования – 5 чел, «Ветеран труда» – 5 чел.
Победителей ПНПО «Образование» - 2 чел, Грант Москвы – 4 чел, победителей конкурса авторских программ – 2 чел.
Школа – победитель ПНОП «Образование».
Школа имеет Свидетельство участника национального реестра «Ведущие образовательные учреждения России»
Учащиеся:
Победители олимпиад 2008-2010 год: округ – 25 чел, город – 29 чел, Всероссийские олимпиады – 16 чел.
Победители конкурсов научно-исследовательских и проектных работ 2008-2010 год: округ – 30 чел., город – 27 чел., Всероссийские конкурсы – 17 чел.
Победители творческих конкурсов 2008-2010 год: округ – 39 чел., город – 38 чел., Всероссийские конкурсы – 4 чел., международные – 7 чел.
Медалисты 2008-2010 год – золото – 23 чел., серебро – 6 чел.

ДРУЗЬЯ И ПАРТНЕРЫ ШКОЛЫ

  • НГОУ СОШ «Ломоносовская школа»
  • Школа Большого театра в Бразилии
  • Кенозерский национальный парк (Архангельская область)
  • Природный парк «Кандинские озера» Ханты-Мансийский округ
  • Археологический исследовательский центр, поселок Сенной Краснодарского края
  • Государственный заказник «Воробьевы горы»
  • Центр детского и юношеского творчества на Воробьевых горах
  • Фонд «Вольное Дело»
  • Институт системной педагогики
  • Компания Intel
  • Представительство компании Google в России
  • Высшая Школа Бизнеса МГУ им.М.В.Ломоносова
  • Факультет повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования МПГУ
  • Московский педагогический государственный университет, биохимический факультет, кафедра экологии и зоологии
  • Научно-исследовательский институт развития образования
  • МАТИ им.Циолковского
  • Московский Государственный научный медико-генетический центр РАМН.
  • Московский научный центр психического здоровья РАМН
  • Научно-исследовательский институт педиатрии и детской хирургии РАМН
  • Общество Российско-бразильской дружбы
  • Ансамбль барабанщиков самбы «Маракату»
  • Группа «Капоэйра Ангола в Москве»
  • Центр эстетического воспитания «Моцарт»
  • Педагогический колледж №12
  • Детские сады Гагаринского района №№1168, 1518, 2042
  • Управление образования г.Усть-Лабинска Краснодарского края
  • Школы № 2,4,5,19 г.Усть-Лабинск Краснодарского края
  • Социально-педагогический колледж г.Усть-Лабинска Краснодарского края
  • Научно-методический центр «Школа Нового Поколения»
  • Школа №2 г.Ярославль
  • Школа №128 г. Нижний Новгород
  • Школа № 17 г. Челябинск
  • Школа №1 п. Селенгинск Бурятия
  • Школа № 10 г. Павлово
  • Школа № 27 г. Архангельск
  • Школа № 1 г. Абакан
  • Школа №144 г. Красноярск

В школе действует Управляющий совет из числа избранных родителей, учащихся, учителей. Управляющий совет занимается вопросами организации жизнедеятельности школы, работает с родителями и местным сообществом, участвует в организации значимых для школы проектов.

Традиции школы

Педагогический коллектив, учащиеся и родители поддерживают и приумножают славные традиции школы. К школьным традициям мы относим:
Основные традиционные события школы:

  • День знаний
  • День учителя
  • День семьи
  • День ребенка
  • День матери
  • День 13-й Гвардейской дивизии им. А.И. Родимцева
  • Последний звонок
  • Неделя подведения итогов научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся и их наставников
  • Награждение учащихся и родителей по результатам учебного года
  • Защита портфолио учащимися школы
  • Переход учащихся 4-х классов в среднюю школу – защита классных портфолио
  • Церемония вручения аттестатов о полном среднем образовании
  • «День открытых дверей для родителей учащихся»
  • Праздник «Новоселье» для учащихся 1-х и 5-х классов
  • Ярмарки-продажи поделок учащихся
  • Концерты художественной самодеятельности
  • Встречи с ветеранами 13 гвардейской дивизии
  • Представления школьных театральных студий
  • Общешкольные спортивные чемпионаты
  • «Смотр строя и песни»
  • Еженедельные линейки «Союза дружин»
  • Поездки по городам России
  • Трудовые десанты
  • Школьные династии
  • Молодые педагоги – выпускники школы
  • Прослушивание Гимна России в начале учебной недели и Гимна Москвы в начале каждого учебного дня.

Олимпиады 2009-2010 учебный год

Всероссийская олимпиада школьников (окружной этап):
Литература

  • Воловиков Егор, 8 кл. Призер
  • Родионова Варвара, 8 кл. Призер
  • Плотникова Дарья, 10 кл. Призер

История

  • Соболь Александр, 8 кл. Призер
  • Бузаев Роман, 9 кл. Победитель

Право

  • Мельничук Иван, 9 кл. Победитель
  • Леонидченко Антон, 11 кл. Призер

Обществознание

  • Аланян Шушанна, 11 кл. Призер

Английский язык

  • Хаустова Анна, 7 кл. Призер
  • Плотникова Дарья, 10 кл. Призер

Биология

  • Жиганов Роман, 7 кл. Призер

География

  • Степанова Наталья, 11 кл. Призер

Всероссийская олимпиада школьников (региональный этап):

  • Мельничук Иван, 9 кл. Победитель
  • Леонидченко Антон, 11 кл. Призер

Городская олимпиада «Грамотный русский язык»

  • Шунин Тимофей, 5 кл. Победитель в номинации
  • Мусина Ирина, 6 кл. Победитель в номинации
  • Мельничук Александр, 6 кл. Победитель в номинации
  • Синельникова Мария, 10 кл. Призер

Городская олимпиада по английскому языку Longman Dictionary Marathon"Never be lost for words"

  • Соболь Александр, 8 кл. 1 место
  • Мельничук Иван, 9 кл. 1 место
  • Соколов Василий, 10 кл. 1 место
  • Евдолюк Вероника, 8 кл. 2 место
  • Лукьянова Анна, 8 кл. 2 место
  • Лобань Ксения, 9 кл. 2 место
  • Хайдаров Хобил, 10 кл. 2 место
  • Евдолюк Юрий, 8 кл. 3 место
  • Ирбетктн Александр, 8 кл. 3 место
  • Ефремова Наталья, 8 кл. 3 место
  • Ибрагимова Эллина, 9 кл. 3 место
  • Балаян Карина, 10 кл. 3 место
  • Туриева Инесса, 10 кл. 3 место
  • Байков Рахим, 10 кл. 3 место

XIV Международная олимпиада «ИнтеллекТ»

  • Молодык Елена, 6 кл. Победитель в номинации
  • Жиганов Роман, 7 кл. 3 место, Победитель в номинации
  • Соболь Александр, 8 кл. Победитель в номинации
  • Бузаев Роман, 9 кл. 1 место, Победитель в номинации
  • Уланов Дмитрий, 2 кл. Победитель в номинации
  • Григорьев Петр, 3 кл. Победитель в номинации

Всероссийская олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок»

  • Григорьев Петр, 3 кл. Победитель среди школьников Москвы

Конкурсы проектных и исследовательских работ учащихся
2009-2010 учебный год

Всероссийский открытый конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского

  • Плотникова Дарья, 10 кл. Диплом в номинации
  • Захаров Евгений, 11 кл. Лауреат
  • Николаева Василиса, 10 кл. Лауреат
  • Карягина Татьяна, 11 кл. Лауреат

Конкурс проектных и учебно-исследовательских работ учащихся "Ярмарка идей на Юго-Западе"

  • Попов Вячеслав, 10 кл. Диплом I степени
  • Дрогункин Иван, 11 кл. Диплом I степени
  • Кайгородова Ирина, 9 кл. Диплом II степени
  • Плотникова Дарья, 10 кл. Диплом III степени
  • Захаров Евгений, 11 кл. Диплом III степени
  • Николаева Василиса, 10 кл. Диплом III степени

Московская городская конференция Поиск – НИТ

  • Зеленин Александр, 5 кл. 2 место (секция Прикладное программирование)

Всероссийский конкурс научных работ школьников«Юниор» (всероссийский тур)

  • Захаров Евгений, 11 кл. 3 место (секция "Науки об окружающей среде)
  • Николаева Василиса, 10 кл. 3 место (секция "Науки об окружающей среде)

Городская научно-практическая конференция «Из дальних странствий возвратясь»

  • Захаров Евгений, 11 кл. Победитель
  • Николаева Василиса, 10 кл. Победитель

Городской конкурс исследовательских и реферативных работ школьников Москвы и России "Мы и биосфера"

  • Попов Вячеслав, 10 кл. Диплом I степени
  • Гуленков Александр, 10 кл. Диплом I степени
  • Симонов Юрий, 9 кл. Диплом I степени
  • Левин Максим, 6 кл. Диплом II степени
  • Анкудинова Виктория, 6 кл. Диплом II степени
  • Яковлева Ирина, 7 кл. Диплом I степени (секция Химия и жизнь), Диплом I степени (Эколого-гуманитарная секция)

I Международный конкурс научно-исследовательских и прикладных разработок учащихся «Биотоп»;

  • Карягина Татьяна, 11 кл. Лауреат
  • Воробьева Ольга, 9 кл. Лауреат

XII Фестиваль детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии» номинация «Исследовательская деятельность учащихся»

  • Плотникова Дарья, 10 кл. Лауреат 2 степени
  • Хачатрян Виктория, 9 кл. Лауреат 1 степени
  • Ибрагимова Эллина, 9 кл. Лауреат 2 степени
  • Иванова Алена, 10 кл. Дипломант 2 степени
  • Залесская Юлия, 10 кл. Дипломант 1 степени
  • Кайгородова Ирина, 9 кл. Лауреат 2 степени
  • Гуленков Александр, 10 кл. Лауреат I степени
  • Симонов Юрий, 9 кл. Лауреат I степени

Городская конференция исследовательских работ «Историческое и культурное наследие родного края» в рамках российского краеведческого движения «Отечество» (городской этап)

  • Хачатрян Виктория, 9 кл. 3 место

Московская городская научно-практическая конференция старшеклассников на иностранных языках «Лингва - 2010»

  • Кайгородова Ирина, 9 кл. Диплом в номинации
  • Лобань Ксения, 9 кл. Диплом в номинации

Заключительный этап городского конкурса научно-исследовательских и проектных работ школьников (МДО, МИОО)

  • Карягина Татьяна, 11 кл. Лауреат
  • Захаров Евгений, 11 кл. Лауреат
  • Николаева Василиса, 10 кл. Лауреат
  • Воробьева Ольга, 9 кл. Лауреат

Интеллектуальные турниры и конкурсы
2009-2010 учебный год

Городская научно-практическая конференция «Из дальних странствий возвратясь»

  • Захаров Евгений, 11 кл. Победитель
  • Николаева Василиса, 10 кл. Победитель
  • Гуленков Александр, 10 кл. Победитель

Интеллектуальная телевизионная игра «Знаем русский» (Межгосударственная телерадиокомпания «МИР»)

  • Плотникова Дарья , 10 кл. 1 место
  • Бузаев Роман , 9 кл. 1 место
  • Куперман Стела, 8 кл. 1 место
  • Хуциева Светлана, 8 кл. 1 место
  • Филиппова Алина, 8 кл. 1 место

Научно-познавательная игра «Бастион науки»

  • Учащиеся 3 кл. Диплом в номинации

Интерактивная научно-познавательная игра «Космический бастион науки»

  • Учащиеся 3 кл. Диплом в номинации

Экологический турнир художественного и литературного творчества «Весенний луч»

  • Яковлева Ирина, 7 кл. Лауреат конкурса по историческому и экологическому краеведению «Москва. Как много в этом звуке…», Лауреат конкурса компьютерных презентаций по экологии и другим естественным наукам – по биологии, химии, физике, географии, Лауреат экологического фотоконкурса «Живая планета»

Открытый международный проект - интернет (online) конкурс по БИОЛОГИИ и ХИМИИ для учащихся „ELEMENTUM 2009-2010“

  • Захаров Евгений 11 кл. Победитель
  • Карягина Татьяна 11 кл. Победитель

Творческие конкурсы
2009-2010 учебный год

IV городской конкурс детских творческих работ «Территория мира и согласия»-2009, посвященный году молодёжи

  • Приезжева Елизавета, 9 кл. Лауреат в номинации «Литературное произведение»
  • Кайгородова Ирина, 9 кл. Лауреат в номинации «Литературное произведение»
  • Плотникова Дарья, 10 кл. Лауреат в номинации «Литературное произведение»
  • Ибрагимова Эллина, 9 кл. Лауреат в номинации «Художественная фотография»
  • Дроняев Олег, 6 кл. Лауреат в номинации «Художественная фотография»
  • Пелевина Татьяна, 7 кл. Лауреат в номинации «Художественная фотография»

Всероссийский конкурс Министерства Обороны Российской Федерации «Я помню! Я горжусь!»

  • Приезжева Елизавета, 9 кл. Лауреат
  • Хачатрян Виктория, 9 кл. Лауреат

Международный конкурс детских работ, посвященный году биологического разнообразия мира (Чехия, г. Лидица)

  • Дроняев Олег, 5 кл. Призер (5 медалей) в номинации «Художественная фотография»
  • Ибрагимова Элина, 9 кл. Грамота в номинации «Художественная фотография»

XVI Международная выставка цветов, растений, оборудования и материалов для декоративного садоводства и цветочного бизнеса «Цветы-2009»

  • Номоконова Алина, 4 кл. Дипломант

Окружной Фестиваль «Лирика России»

  • Берлизова Яна, 1 кл. Лауреат
  • Закорко Полина, 1 кл. Лауреат
  • Хачатрян Артём, 1 кл. Лауреат
  • Гольдин Семён, 1 кл. Лауреат
  • Номоконова Алина, 4 кл. Лауреат

IV окружная выставка детского прикладного творчества «Рождественская фантазия»

  • Платова Анжелика, 5 кл. Лауреат
  • Номоконова Алина, 4 кл. Лауреат
  • Мишина Василиса, 5 кл. Лауреат
  • Шадрин Дмитрий, 3 кл. Лауреат
  • Мухина Анфиса, 1 кл. Лауреат
  • Лысенко Михаил, 1 кл. Лауреат
  • Севостьянов Михаил, 2 кл. Лауреат
  • Гота Антон, 2 кл. Лауреат
  • Бохановская Ксения, 2 кл. Лауреат
  • Кузнецова Алёна, 2 кл. Лауреат
  • Маркова Дарья, 3 кл. Лауреат

Окружной конкурс современной и эстрадной песни «Конфетти»

  • Лебедева , 10 кл. Победитель в номинации

Спортивные достижения
2009-2010 учебный год

Окружное соревнование по плаванию «Вольный стиль»

  • Коваль Владимир, 4 кл. 3 место
  • Коваль Стас, 4 кл. 3 место
  • Фекличев Андрей, 4 кл. 3 место

Классификационное региональное соревнование МФСТ ДСО профсоюзов

  • Демин Сергей, 6 кл. 1 место стандартная программа, 1 место латиноамериканская программа
  • Орехова Ирина, 4 кл. 1 место стандартная программа, 1 место латиноамериканская программа

«Юные таланты Московии» окружной тур
Классификация D

  • Демин Сергей, 6 кл. 1 место
  • Орехова Ирина, 4 кл. 1 место

Юниоры 1

  • Демин Сергей, 6 кл. 3 место стандартная программа, 2 место латиноамериканская программа
  • Орехова Ирина, 4 кл. 3 место стандартная программа, 2 место латиноамериканская программа

АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Образовательная программа и учебный план школы обеспечивают реализацию главной задачи школы как государственного учреждения - получение базового среднего образования, самореализацию учащихся в процессе обучения как условия развития личности. Самореализация понимается педагогическим коллективом как способность личности к самостоятельной образовательной деятельности в разных сферах, что требует информационно-коммуникативных умений.

Реализация данной концепции в условиях школы привела к ряду изменений в образовательном процессе, в ходе которого урок перестает быть единственной формой приобретения и передачи знаний, а в практику активно внедряются альтернативные формы образовательной деятельности, участвуя в которых ученик приобретает:

  • опыт самостоятельной образовательной деятельности, в том числе исследовательской, творческой;
  • умения, связанные с поиском, анализом, оценкой, структурированием и обработкой информации;
  • коммуникативные умения (работа в команде, взаимодействие с другими людьми, ведение дискуссии, защита своей точки зрения и пр.);
  • организационные и проектировочные умения (постановка цели деятельности, планирование ее этапов, прогнозирование результатов и пр.).

Приобретение данных умений педагоги школы одновременно рассматривают и как здоровьесберегающий ресурс всех участников педагогического процесса.

Административное управление осуществляют директор школы и его заместители. Особо важную роль осуществляет директор школы, координируя усилия всех участников образовательного процесса через совет школы, педагогический совет, методическую службу и общешкольную конференцию.
Заместители директора, прежде всего, реализуют оперативное управление образовательным процессом, осуществляют мотивационно-целевую, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, контрольно-регулировочную и оценочную деятельность.

В организации образовательного процесса приоритетными являются вопросы:

  • разгрузки учебного материала и нормализации учебной нагрузки по предметам учебного плана;
  • выбора оптимального режима и рационального расписания учебных занятий;
  • использование вариативности и личной направленности общего образования;
  • обеспечения развивающей направленности и возрастной адекватности образования.

Реализация указанных условий достижения обновляющихся целей образования позволяет создать в школе единую эффективную оздоровительную учебно-воспитательную среду. Не менее важны для педагогов школы вопросы благоприятного психологического климата. Сохранение здоровья учащихся педагоги рассматривают как один из важнейших показателей работы школы. С целью снятия напряжения на уроках в 1-х классах проводятся динамические занятия в те дни, когда нет уроков двигательной активности. В системе работы учителей начального звена проводятся оздоровительные минутки, когда снимается мышечное напряжение, укрепляется зрение, развивается слуховое внимание и мелкая моторика. Помимо уроков физкультуры учащиеся 5-11 классов имеют возможность заниматься в различных спортивных секциях, функционирующих в 2-х спортивных залах школы. С целью уменьшения нагрузки одночасовые предметы (астрономия, биология, ОБЖ, экономика, информатика) проводятся по полугодиям, используются межпредметные интегрированные курсы, учащимся старшей школы предоставлена возможность учиться по индивидуальным учебным планам.

Особое внимание педагогов школы направлено на дидактическую структуру и палитру методических приемов на уроках. В школе существуют определенные требования к организационно-гигиеническим показателям урока, который формирует эвристическую и креативную ментальность ученика:

  • обязательная смена видов учебной деятельности;
  • средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности;
  • число видов преподавания (словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа, творческие задания и пр.) не менее трех;
  • наличие и выбор места в ходе урока методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся;
  • место и длительность применения ТСО (в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями);
  • наличие физкультурных или иных оздоровительных пауз в ходе урока;
  • обращение в ходе образовательного процесса к вопросам ценности здоровья и здорового образа жизни (демонстрация, показ связей, результатов);
  • комфортность психологической среды на уроке;
  • целесообразность темпа урока, особенности его завершения с позиции формирования организационной культуры.

Показатели качества образовательного процесса по итогам 2009-2010 уч.г.

Начальная школа

Класс

Количество учащихся

Отличники

Успевают на 4-5

2 А

28

1

21

2 Б

24

5

10

2 В

21

3

17

2 Д

26

5

16

Итого

99

14

64

3 А

22

7

13

3 Б

21

4

12

3 В

27

5

20

3 Д

22

8

9

Итого

92

24

54

4 А

27

7

11

4 Б

27

5

19

4 В

24

5

10

Итого

78

17

40

Средняя и старшая школа

Класс

Количество учащихся

Отличники

Успевают на 4-5

5 А

26

1

17

5 Б

26

 

10

5 В

27

 

12

Итого

79

1

39

6 А

35

1

22

6 Б

18

 

4

6 Д

15

 

6

Итого

68

1

32

7 А

26

4

14

7 Б

24

2

2

Итого

50

6

16

8 А

20

1

9

8 Б

30

1

5

8 В

24

1

4

Итого

74

3

18

9 А

38

2

13

9 Б

31

 

7

Итого

69

2

20

10 А

25

1

4

10 Б

18

 

1

Итого

43

1

5

11 А

25

 

5

Итого

25

 

5

По итогам 2009-2010 учебного года 13 учащихся 11 классов окончили школу с золотой и серебряной медалями (12 выпускников – золотые медалисты, 1 выпускник – серебреный медалист).

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Цели воспитательной работы школы:

  • воспитание активной, инициативной личности, способной самостоятельно делать выбор, нести за него ответственность и строить систему отношений в любой сфере жизни,
  • формирование гражданско–патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбе России, формирование нравственной позиции;
  • развитие потребности в познании культурно – исторических ценностей, развитие творческой активности;
  • привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению культурных, духовно – нравственных ценностей;
  • развитие у учащихся навыка самооценки и взаимооценки;
  • социализация учащихся, подготовка их к жизни в условиях современной действительности;
  • поддержание и развитие школьных традиций.

Направления воспитательной работы:
• Гражданско-патриотическое, духовно-нравственное воспитание.

В рамках работы школьного музея 13 гв.дивизии были проведены традиционные «Уроки мужества», смотры строя и песни, с успехом прошли выставки книг из фонда музея «Детям о войне», «Горячий снег», фотовыставки «Женщины на войне», «Полководцы Победы», просмотры видеофильмов о боевом пути 13 гв.дивизии. Учащиеся вместе с ветеранами приняли участие в шествии в честь Дня Победы, провели общешкольные акции «Письмо ветерану», «Дети против войны», «Нет террору!». Традиционно в теплой семейной атмосфере прошло совместное празднование школьниками и ветеранами Дня Победы и дня присвоения дивизии звания Гвардейской. В стенах музея старшеклассники провели серию экскурсии для учеников и гостей школы, лекции - беседы «Солдат России», «Защитник Родины - это честь для каждого мужчины». Итогом кропотливого труда преподавателей и учеников стала книга памяти 13-й гвардейской дивизии. Учащиеся с наставниками и родителями участвуют в экскурсионно-развивающей программе по местам боевой славы.

Тесно сотрудничает с музеем и Советом ветеранов 13 гв.дивизии и школьное военно-патриотическое объединение «Соколы России», в котором ребята совершают полевые выходы в Тулу, Сергиев Посад, Можайск, выезжают на Бородинское и Куликово поле, проводят военные сборы в Адыгее, Владимирской области. Во время выездных экспедиций юные «Соколы России» тренируют силу и выносливость, учатся выживать в тяжелых условиях и применять полученные знания на практике.Являясь региональным подразделение «Союза русских соколов», ВПО "Соколы России" тесно сотрудничает с другими военно-патриотическими клубами, как в Москве, так и за её пределами.
В период с 9 апреля по 9 мая в школе был организован месячник «Вахта Памяти», в котором приняли участие ребята 1-11 классов, преподаватели и родители.

• Научно-исследовательская и профориентационная работа.

Работа в данном направлении реализуется в рамках ГЭП 2 уровня «Культура проектной деятельности как средство развития образовательной среды» (открытой в 2009 г.):

I ступень (1-4 классы) – приучение к основам проектной деятельности через реализацию класс-проектов: «Имя твое известно. Подвиг твой бессмертен», «Профессии моей семьи», «История страны в истории семьи», «Дом знаний», «Ах, матрешка!», «Наше устное народное наследие», «Устное народное творчество», «Города-герои Великой Отечественной войны», «Воздухоплавание и современность», «Реки нашего города», «Спорт в нашей жизни», «Победы России».

II ступень (5-7 классы) - формирование общих коммуникативных навыков, умения работать в команде и добиваться коллективного успеха, предоставление возможностей для освоения форм групповой работы, развития творческих и организационных способностей через реализацию программы по освоению социального проектирования «Путь к успеху». Программа реализуется в 2-7 классах школы наставниками классов, прошедших обучение по Программе.

III ступень (8-9 классы) – предпрофильные классы – предоставить детям большее число возможностей для определения вектора собственного направления развития через создание условий для профессионального самоопределения, отработки техники постановки цели, определения проблемы, анализа ситуации, формирование и освоение понятия «проектирование» и «исследование», через педагогическое сопровождение индивидуальных учебных проектов и исследований, организацию тьюторства.

IV ступень (10-11 классы) – постепенная адаптация детей к жизни в условиях ограниченности ресурсов и конкурентной борьбы за эти ресурсы, осуществляемая через проектную и исследовательскую деятельность, с одной стороны, приучающую к творчеству и к необходимости рисковать и осуществлять выбор, а с другой стороны, показывающую на практике, что кроме успехов и побед возможны и неудачи и временные поражения, предоставление ребятам практической возможности реализации своих проектов и исследований.
Проектную и учебно-исследовательскую деятельность учащиеся вместе с наставниками ведут в летних экологических экспедициях. В 2010 году школа выступила организатором летней экологической экспедиции на территории Кенозерского национального парка. Метод проектов учащиеся осваивали и в летнем молодежном межрегиональном образовательном лагере «Город искателей». Школа вот уже второй год выступает со-организатором данного лагеря.

Проектные и учебно-исследовательские работы учащихся – призеры 2009-2010 уч.гг. таких конкурсов, как Всероссийский открытый конкурс юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского, Всероссийская конференция «Поиск-НИТ», Фестиваль «Юные таланты Московии» жанр «Исследовательская деятельность учащихся», конкурс научно-исследовательских и проектных работ учащихся образовательных учреждений – экспериментальных площадок МПГУ, Всероссийский конкурс исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество», городской конкурс исследовательских и реферативных работ школьников Москвы и России «Мы и биосфера».
Всего более 20 учащихся отмечены призовыми местами в конкурсах проектной и исследовательской деятельности учащихся городского и всероссийского уровней.

• Коллективно-творческая деятельность.

В школе традиционно проходят такие культурно-массовые мероприятия, как праздники «Первый звонок» и «Последний звонок», Фестиваль «Алло, мы ищем таланты», Смотр строя и песни, праздник «Новогодняя фантазия», смотр - конкурс «Дом, который построим мы!», выставка «Нам Родину спасать досталось, а вам ее беречь!», выставка «Полководцы Победы», Вахта поколений, акции «Письмо маме» и «Письмо ветерану», Рождественская ярмарка поделок учащихся, Ралли приключений, Фестиваль творчества студий дополнительного образования.

• Спортивно-оздоровительная работа, пропаганда и внедрение физической культуры и здорового образа жизни.

В школе проводится массовая работа по вовлечению детей в различные спортивные секции, укреплению здоровья, формированию общей культуры здорового образа жизни.
В 2009-2010 г. в школе работали спортивные секции:

  • волейбол ( для учащихся 3-4 классов, 5-11 классов);
  • пионербол (для учащихся 5-7 классов);
  • баскетбол (2-4 кл.);
  • легкая атлетика (7-9кл.);
  • теннис (8-10 кл.);
  • футбол (5-11 кл.);
  • каратэ (5-11 кл.).

Также реализуются программы «Пешеходный туризм» и «Соколы России» (военно-прикладные виды спорта). Кроме того, в школе особое внимание уделяется организации и проведению ежедневных динамических пауз, физкультминуток, пешеходных прогулок.
В рамках школьного спортивного клуба «Олимпийская волна» были проведены следующие общешкольные спортивно – массовые мероприятия:

  • первенство по волейболу;
  • первенство по теннису;
  • чемпионат по мини-футболу;
  • спортивно-развлекательные праздники к Дню защитника Отечества, Дню Победы;
  • спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья!»;
  • Малые Олимпийские игры.

Учащиеся школы – призеры и участники районных, окружных, городских спортивных мероприятий: «Спартакиада допризывной молодежи» , районное первенство по настольному теннису, районный чемпионат «Веселые старты», районное первенство по шахматам, районный турнир по боулингу, районный спортивный праздник "Ловкий пловец", первенство ЮЗАО среди образовательных учреждений ЮЗОУО по шахматам "Белая ладья", окружной водно-спортивный праздник «Тест Мэра Москвы» - «Умею плавать», эстафета на кубок внутригородского муниципального собрания Гагаринское.

Школьное самоуправление.

Школьное самоуправление основано на принципах демократичности, коллегиальности, добровольности, открытости и доступности.

Предназначение школьного детско-взрослого самоуправления – передача и закрепление ценностей школы, распространение культуры школы. Так, опираясь на методологию, идеологию, концептуальные цели и задачи ГОУ СОШ №26, особенности структуры воспитательной системы мы выделяем два блока в структуре школьного детско-взрослого самоуправления: 5-7 классы («Союз дружин») и 8-11 классы (Лидерский Актив). На уровне 5-7 классов приоритетными для нас задачами являются: научение и приучение к основам планирования, анализа, основам презентации и публичных выступлений, формирование умения добиваться коллективного успеха, разделять ответственность, договариваться и находить компромиссное решение, сотрудничать. «Союз дружин» работает по единой годовой теме на основе методики КТД.

«Союз дружин» - детская организация учащихся 5-7 классов, объединяющая классные коллективы в общешкольных коллективно – творческих делах, призванная приобщать ребят к участию в делах школьного управления через детское самоуправление. В 2009-2010 уч.г. «Союзом Дружин» организованы и проведены общешкольные проекты: «Дом, который построим Мы», «Посвящение в пятиклассники», «Помнить, чтобы жить!», «Письмо маме», «Письмо ветерану», «Широкая Масленица», Благотворительная Рождественская ярмарка, акции: «Здоровым быть модно!», «Моя безопасная дорога», «Открытый взгляд», «Зимняя фантазия».

Лидерский Актив 8-11 классов объединяет Активы профильных направлений: гуманитарного, биолого-географического. Приоритетными задачами на данном возрастном уровне являются: отработка техник постановки цели, определения проблемы и анализа ситуации, научение и приучение к управлению временем, составлению сценарного планирования, прогнозирования результатов и последствий, формирование и развитие умения вести дискуссию, формирование и развитие организаторских навыков. Деятельность Лидерского Актива представлена в следующих направлениях, реализуемых в рамках предметных направлений: научно-исследовательской, проектной и информационно-технической. Члены Лидерского Актива проводят круглые столы, участвуют в научных дискуссиях, в городских конференциях и конкурсах, представляя ГОУ СОШ №26, организуют и проводят литературные экскурсии, гостиные, пресс-конференции, осваивают и распространяют опыт использования информационных технологий в проектировании, участвуют в организации, подготовке и проведении выездных научно-практических экспедиций.
В 2009 году в ходе общешкольных выборов среди учащихся, преподавателей и родителей был сформирован Управляющий совет школы в составе:

  • директор школы
  • заместитель начальника окружного управления образования
  • преподаватели (3 чел.)
  • родители (5 чел.)
  • учащиеся (2 чел.)
  • кооптированные члены (2 чел.).

Председателем Управляющего совета является представитель родителей.
В целях воспитания широко используются возможности учебно-воспитательного процесса:

  • техническая и научно-методическая база учебного процесса
  • содержательная часть уроков
  • экскурсионно-развивающие программы в рамках преподавания таких предметов, как история, литература, МХК, ИЗО, музыка, экология, окружающий мир
  • научно-практические конференции в рамках преподавания таких предметов, как биология, география, химия
  • круглые столы и дискуссионные клубы в рамках преподавания таких предметов, как иностранные языки, обществознание
  • тематические классные часы в рамках программы по нравственному образованию «Азбука нравственности» (1-4 кл.), «Нравственная грамматика» (5-8 кл.), «Основы морали» (9-11 кл.)
  • подготовка и участие в предметных олимпиадах и интеллектуальных турнирах, творческих конкурсах и фестивалях разного уровня
  • проектная и учебно-исследовательская деятельность учащихся и их наставников
  • синхронизация учебной и внеучебной деятельности учащихся в длительной образовательной игре «Дорогами цивилизаций» (5-6 кл.)

2009-2010 учебный год – второй год реализация Длительной образовательной игры «Дорогами цивилизаций», главная цель которойформирование у учащихся целостной картины мира через организацию межпредметного взаимодействия в учебной и внеучебной деятельности. В основу игры положен принцип исторического моделирования, основанный на курсе истории Древнего мира (5 классы) и эпохи Средневековья (6 классы). В рамках ДОИ в параллели 5 классов прошли игры: «Начало пути…» (Первобытность), «Страна Пирамид», «Рождение Вселенной» (Древний Египет), Олимпийские игры и «Загадки Древней Греции» (Древняя Греция), «Поход легионеров» (Древний Рим). В параллели 6 классов прошла серия игр: «Рыцарский турнир», «Венецианский карнавал», «Кинофестиваль «Кинотавр 26».
Оценка состояния уровня воспитательной работы с обучающимися производится с применением диагностических программ, которые школа проводит два раза в год:

  • по определению уровня воспитанности учащихся. Цель диагностики по определению уровня воспитанности учащихся – выявление уровня воспитанности, определение состояния воспитывающей деятельности в школе, уровень принятия ценностных ориентаций школы учащимися, состояние организационной культуры учебных групп. Диагностическая программа по определению уровня воспитанности учащихся включает: программу наблюдения уроков, системный анализ внеурочных мероприятий, культурологический анализ учебных групп. Методы, используемые при диагностики: тест-опросники ценностных отношений, анкетирование, наблюдение, беседа, интервью.

Критериями уровня воспитанности учащихся являются:

соблюдение установленных и принятых в школе границ и ритуалов;
саморегуляция поведения;

а также уровень осведомленности о содержании следующих ценностей:

патриотизм;
любовь к школе, своему району и городу;
ответственность;
умение работать в команде;
доброжелательность;
настойчивость в достижении цели;
умение поддерживать дружбу;
умение преодолевать трудности;
аккуратность;
творчество и успех во внеурочных делах;
потребность в здоровом образе жизни.

  • Диагностические программы для родителей, направленные на выявление удовлетворенности воспитательной работой наставника с классным коллективом, воспитательной системой школы, организацией воспитательных мероприятий, организацией и качеством работы кружков, студий и секций дополнительного образования. Методы, используемые при диагностике: анкеты, опросные листы, интервью, беседа.
  • Опросы преподавателей, направленные на выявление профессиональных и ценностных ориентаций, самооценка профессиональной деятельности в сфере воспитания, анкеты по выявлению уровня удовлетворенности отношениями с учащимися, работой с родителями.

Значащие события школы, проведенные в 2009-2010 уч.г.

Общешкольные праздники и
КТД

Духовно-нравственное

Гражданско-патриотическое

 Экологическая культура

 Здоровье

 Семья

Тематика
общешкольных классных часов

Праздник «Первый звонок»
Утренник 1-4 кл., «Необыкновенное приключение» 5-6 кл.

Программа «Нравственное образование»:
1-4 классы «Азбука нравственности»;
5-9 классы «Нравственная Грамматика»;
10-11 классы «Основы морали»

Акция «Помнить, чтобы жить»
(2-11 кл.)

Рисунки на асфальте «Мой город-моя школа-мой дом»
(1-4 кл.)

День открытых дверей (музей 13 гв.дивизии) встреча с ветеранами

«Москва: вчера, сегодня, завтра» (день города, 6-11 кл.)

Чемпионат школы по теннису
(5-11 кл.)

«Ралли приключений»
(тренинг командообразования 5 кл.)

«Это гордое слово-Победа!»

 

«Помнить, чтобы жить!»

Торжественная линейка: Посвящение в пятиклассники

День воинской славы России «Бородино»

«День заботы и любви»

Туристический слет «Заколдованный лес»

«Ралли приключений»
(тренинг командообразования 8 кл.)

 

Посвящение профильных направлений

 

 

Чемпионат по футболу (5-10 кл.)

Лекторий «Ваш ребенок: подводные камни характера»

 

«Интеллектуальный бой»

День воинской славы России «Куликовская битва»

Конференция «Лето 2009»

Чемпионат по легкой атлетике (2-11 кл.) «Юные олимпийцы»

 

 

День учителя
Концерт
«Наши таланты»

Выставка «Ратные поля России: Бородино, Куликово поле, Прохоровка»

Международный день пожилых людей

 

Вечер встречи выпускников

«Спешите делать добро!»

«Дорогами цивилизаций. Начало пути»

 

Конкурс «Зеленая Планета»

 

Фотовыставка «Моя семья»

 

«Рыцарский турнир»

 

 

 

«День бегуна»
(2-11 кл.)

Лекторий «Общение с ребенком – искусство?»

 

Новоселье 5кл.

 

Экологический десант

 

Праздник Семьи (1-4 кл.)
Праздник «Новоселье» (5 кл.)

 

Акция
«Единство непохожих!»
(День народного единства)

 

Программа «Нравственное образование»:
1-4 классы «Азбука нравственности»;
5-9 классы «Нравственная Грамматика»;
10-11 классы «Основы морали»

«Мы – наследники Победы»: встреча с детьми полководцев (Фонд памяти полководцев Победы)

Круглый стол «Их судьба в наших руках»

Чемпионат школы по игре «Перестрелка»
(4-8 кл.)

Выставка семейных рисунков
«Мир детства»

«День народного единства»

Туристическая ярмарка

 

 

Старт конкурса «Эко-лидер»

Чемпионат школы по настольному теннису (5-11 кл.)

Лекторий  «Родительская любовь: все хорошо в меру»

 

Концерт «Мама – первое слово, главное слово в нашей судьбе!»

  

Акция
«Мы выбираем жизнь!»

 

Фотовыставка «Мама и я так похожи»

  

 

«Мы – наследники Победы»: встреча с участниками битвы под Москвой, членами их семей

Конкурс «Веселый мусорный ящик»

 

День открытых дверей.
Лекторий «Интересы ребенка – это важно!»

«Герои Отечества»

Рождественская ярмарка-продажа

Круглый стол «Живое право»

 

 

Комический футбол

Мастерская Деда Мороза
«310 лет Новогодней елке»

 

Благотворительная миссия

 

Экологическая программа «Чем живет улица»

 

 

 

Новый год
Венецианский карнавал

 

 

 

 

Венецианский карнавал

 

Фотовыставка «Из дальних странствий возвратясь…»

Программа «Нравственное образование»:
1-4 классы «Азбука нравственности»;
5-9 классы «Нравственная Грамматика»;
10-11 классы «Основы морали»

 

Акция «Открытый взгляд»

 

 

 

 

 

 

Чемпионат по лыжным гонкам (4-8 кл.)

Лекторий «Детская ложь: что делать?»

 

Татьянин день

Встреча с ветеранами и членами их семей «день снятия блокады Ленинграда»

Акция «Учимся жить в мире с миром»

 

 

 

Кинофестиваль «Дорогами легенд…»

Встреча с представителями науки «Российская наука: вчера, сегодня, завтра»

 

Чемпионат по шахматам 
(1-11 кл.)

Кинофестиваль «Дорогами легенд…»

 

День 13-й гвардейской дивизии

 «Вахта поколений»

Экологическая программа «Путешествие одной капли»

 

 

 

Масленица

 

 

Чемпионат по подтягиванию (4-11 кл.)

Лекторий «Застенчивость: плюс или минус?»

 

День защитника отечества
«Сыны Отечества»

Акция
«Письмо ветерану»
Встреча с ветеранами и членами их семей

 

 

 

«Защитники Отечества»

Фестиваль «В честь прекрасных дам»

Выставка «Женщины на войне»

 

«А ну-ка, девушки!»
(4-11 кл.)

Лекторий «Ребенок – эгоист: это навсегда?»

 

Турнир «Полемика»

 

 

Акция «День защиты Земли»

Чемпионат по пионерболу
(3-11 кл.)

 

 

Праздник Диониса

 

Конкурс чтецов (стихи военных лет)

 

Малые Олимпийские игры

Малые Олимпийские игры

 

 

 

Конкурс «Мой заповедный островок»

Чемпионат по волейболу
(3-11 кл.)

 

День космонавтики

 

 

Конкурс рисунков, посвященный Победе

Акция «Мой город – чистый город»

«Чудо-шашки»
(1-11 кл.)

Общешкольное собрание
«Добрые советы»

 

65 лет Победы: месячник Вахта Памяти 9 апреля-9 мая

ПРОФИЛЬНЫЕ КЛАССЫ ГУМАНИТАРНОГО И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО НАПРАВЛЕНИЙ

Завучи направлений:
Гуманитарное направление – Бирюк Наталья Леонидовна
Естественнонаучное направление – Шаронина Юлия Александровна
Гуманитарное направление нашей школы дает возможность получить углубленные знания по английскому языку и истории, изучить второй иностранный язык (французский или немецкий), освоить способы учебно-исследовательской и проектной деятельности. Мы ценим уникальность каждого из своих учащихся и стремимся дать как можно больше возможностей и в школе (элективные курсы, пресс-центр, годичный цикл лекций на английском языке «Британия как она есть», школьный театр: классический и на английском языке), и за ее пределами (олимпиады и конкурсы, научные конференции, школа майевтики, поездки по городам нашей родины).
В гуманитарном направлении нашей школы:

  • Гимназические классы (5-11 кл.)
  • Филологические классы (8-11 кл.)
  • Лингво-математические классы (8-11 кл.)

Учебно-исследовательские и проектные работы 2009-2010 учебного года, выполненные учащимися гуманитарного направления:
Учебно-исследовательские работы:

  1. Грибоедовские мотивы в произведениях Е.Ростопчиной, А.Н.Островского, М.Е.Салтыкова-Щедрина. Автор - Приезжева Елизавета, 9 гимназический класс. Научный руководитель: Лебедева Ф.А., учитель русского языка и литературы
  2. «Зоологизмы в русском, английском и французском языках как отражение ментальности народа». Автор: Ибрагимова Элина, 9 гимназический класс. Научные руководители: Лебедева Ф.А., учитель русского языка и литературы; Авдеева К.С., учитель английского языка; Горошкова Н.А., учитель французского языка
  3. «Герои века» в романах М.Ю. Лермонтова («Герой нашего времени») и А. де Мюссе («Исповедь сына века»). Автор: Халитова Дана, 9 филологическая группа. Научный руководитель: Цыбенко О.В., учитель русского языка и литературы.
  4. Мир дворянской усадьбы и мир города в романах Джейн Остин и И.С.Тургенева. Автор: Мацаева Бэлла, 9 филологическая группа. Научный руководитель: Цыбенко О.В., учитель русского языка и литературы.
  5. Синий-голубой: проблема цвета (на примере перевода стихотворений русских поэтов на английский язык). Автор: Кайгородова Ирина, учащаяся 9 гимназического класса. Научный руководитель: Резвякова С.Н., учитель иностранных языков
  6. Э. Дикинсон и М. Цветаева: сходные мотивы лирики. Автор: Лобань Ксения, учащаяся 9 гимназического класса. Научный руководитель: Резвякова С.Н., учитель иностранных языков
  7. «Хэллоуин и праздник Ивана Купалы. Сходства и отличия». Автор: Аверченкова Татьяна, учащаяся 9 лингво-математической группы. Научный руководитель: Хлопецкая О.С., учитель английского языка
  8. Кукольные шоу «Маппет-шоу» Джима Хенсона и «Необыкновенный концерт» С.В.Образцова. Автор: Яковлева Александра, 9 филологическая группа. Научный руководитель: Ваничева З.М., учитель английского языка
  9. Реформы Алексея Михайловича Романова. Автор: Быков Николай, 9 гимназический класс. Научный руководитель: Иванов П.А., руководитель элективного курса «Роль личности в истории»
  10. Сотрудничество с оккупантами в годы Великой отечественной войны, «коллаборационизм» на советской территории. Автор: Бузаев Роман, 9 гимназический класс. Научный руководитель: Девяткина О.В., учитель истории
  11. Преобразования морских вооруженных сил Российской империи во второй половине XIX века. Автор: Новиков Денис, 9 гимназический класс. Научный руководитель: Девяткина О.В., учитель истории
  12. Отечественная автомобильная промышленность в 1917- 1945 годах. Автор: Ловков Олег, 9 гимназический класс. Научный руководитель: Девяткина О.В., учитель истории
  13. Пути выхода из кризиса 1929-1932 стран Западной Европы и Америки: общее и особенное. Автор: Ибрагимова Элина, 9 гимназический класс. Научный руководитель: Девяткина О.В., учитель истории
  14. Война как инструмент политики. Автор: Мельничук Иван, 9 гимназический класс. Научный руководитель: Девяткина О.В., учитель истории
  15. Судьбы русской интеллигенции в начале XX века в России. Автор: Залесская Юлия, 10 гимназический класс. Научный руководитель: Девяткина О.В., учитель истории

Проектные работы:

  1. «Бажовских сказов дивные слова». Авторы: учащиеся 6 «Б» класса: Абдурахманова Ануша, Мелькова Мария, Слепак Елизавета, Родионова Катарина, Смоляк Анастасия, Акишбая Виктория. Руководитель: Щербатова С.В., учитель русского языка и литературы
  2. «Литературные салоны пушкинской поры». Авторы: Яковлева Александра (9 филологическая группа), Кузелев Илья (9 лингво-математическая группа), Исаев Дмитрий (9 лингво-математическая группа); учащиеся 10 гимназического класса: Шолудько Михаил, Блндарева Елена, Тириева Инесса, Иванова Алена, Чан Куок Нам, Хайдаров Хобил. Руководитель: Миронова З.В., учитель русского языка и литературы
  3. «Слово за слово» (игра по русскому языку и литературе). Авторы: группа учащихся 6 гимназического класса (20 человек). Руководители: Лазарева Карина Александровна, Романова О.А., учителя русского языка и литературы
  4. «Клуб «Любопытная кошка». Авторы: учащиеся 7 гимназического класса Мацаева Дениза, Хаустова Анна, Кошелюк Ольга, Кормушкина Алиса, Борисова Анастасия. Руководитель: Резвякова С.Н., учитель иностранных языков
  5. Отношение британцев к родному языку. Авторы: Котова Мария, Лукьянова Анна, Базян Эмилия, Джуссоева Анна - учащиеся 8 лингво-математической группы 8 «В» класса. Руководитель: Вирновская Т.А., учитель английского языка
  6. Путешествие по Германии. Авторы: Группа учащихся элективного курса по немецкому языку. Руководитель: Маркус А.В., учитель немецкого языка
  7. «Франция глазами импрессионистов». Авторы: группа учащихся 7-10 классов. Руководитель: Горошкова Н.А., учитель французского языка
  8. «Famous English-speaking actors». Авторы: Петухова Полина, Завьялова Анастасия, учащиеся лингво-математической группы 8 «Б» класса. Руководитель: Чекменева Е.Н., учитель английского языка

Элективные курсы 2009-2010 учебного года, реализованные в рамках гуманитарного направления:
Русский язык и литература:

  • Практическая стилистика русского языка
  • Художественное мастерство и духовно-нравственные ценности русской классики в контексте мировой культуры
  • Сочинение-рассуждение

Иностранные языки:

  • Перекресток культур
  • Аудиокурс «Мир новостей»
  • Научный перевод
  • Путешествие по Германии

История:

  • Роль личности в Истории

Естественнонаучное направление  нашей школы предоставляет возможности учащимся на основе современных и традиционных подходов развить естественнонаучное мировоззрение, сформировать адекватные представления о реальных передовых тенденциях и перспективах современной биологической и других естественных наук, их фундаментальных и прикладных основах, достижениях и угрозах. Естественнонаучное направление реализует свою деятельность как через профильные (биолого-географические и биолого-химические) классы, так и во внеурочной деятельности (Биолого-географическое объединение, элективные курсы, летние выездные практики, посещение лабораторий и научных центров, круглые столы ТАЦ). Среди партнеров естественнонаучного направления такие исследовательские и образовательные организации, как Медико-генетический научный центр РАМН, Научный центр психического здоровья РАМН, Московский педагогический государственный университет, Московский НИИ педиатрии и детской хирургии МЗСР РФ, Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова, Природный заказник «Воробьевы Горы», Кенозерский Национальный парк, Эколого-просветительский Центр «Заповедники» и другие.

В естественнонаучном направлении нашей школы:

  • Биолого-географические классы (8-11 кл.)
  • Биолого-химические классы (9 кл.)

Учебно-исследовательские и проектные работы 2009-2010 учебного года, выполненные учащимися естественнонаучного  направления:
Учебно-исследовательские работы:

  1. Перспективный метод экологического мониторинга: результаты двухлетних гистохимических исследований пыльцы Trifolium repens. Авторы: Гуленков Александр, 10 биолого-географический, Симонов Юрий, 9 лингво-математический. Научный руководитель: Коненкова Л.А.
  2. Путь человечества. Автор: Кононов Никита, 10 гимназический. Научный руководитель: Путилова Т.В.
  3. Происхождение и особенности породы собак – такса. Автор: Тишков Филипп, 8 биолого-географический. Научный руководитель: Хрущева А.С.
  4. Измерение протяженности С-гетерохроматиновых последовательностей генома человека in silico. Авторы: Захаров Евгений – 11 биолого-географический, Николаева Василиса – 10 математический. Научный руководитель: Шаронин В.О.
  5. Морфо-гистохимические исследования девяти образцов пыльцы лютика едкого (Ranunculus acris L.): новый метод сравнительной палинологической биоиндикации. Авторы: Карягина Татьяна, 11 биолого-географический, Воробьева Ольга, 9 гимназический. Научный руководитель: Шаронина Е.В.
  6. Влияние концентрации и продолжительности воздействия моющего средства AOS на представителей популяции водорослей истока реки Дубна на территории Владимирской области. Авторы: Дрогункин Иван, 11 биолого-географический, Попов Вячеслав, 10 математический. Научный руководитель: Шаронина Ю.А.
  7. Кристаллы тоже растут. Автор: Яковлева Ирина, 7 гимназический. Научный руководитель: Никулина Е.А.

Проектные работы:

  1. Новое поколение выбирает. Авторы: Кузьмин Иван, Горчаков Вячеслав, Кривкин Иван, Смирнов Святослав, Соринская Елена и Кунихина Дарья. Научный руководитель: Хрущева А.С.
  2. Интерактивный атлас мира: Якутия. Автор: Костенко Даниил, 9 лингво-математический. Научный руководитель: Пономарева О.Е.
  3. Интерактивный атлас мира: Армения. Автор: Аланян Рузанна, 9 лингво-математический. Научный руководитель: Пономарева О.Е.
  4. Соль и сахар – белая смерть? Авторы: 9 биолого-химическая группа. Научный руководитель: Никулина Е.А.
    Яблоки полезны и вкусны, но всегда ли? Авторы: 9 биолого-химическая группа, 9 универсальная группа. Научный руководитель: Никулина Е.А.
  5. Химик реставрирует мгновение. Автор: Бондарева Ирина, 9 гимназический. Научный руководитель: Путилова Т.В.

Элективные курсы 2009-2010 учебного года, реализованные в рамках естественнонаучного направления:
Биология:

  • «Микроскопия. Цитогенетика человека. Биномика»
  • «Научный перевод»

Химия:

  • «Сочная экология»
  • «Эфирные масла»
  • «Алхимия»

География:

  • «Занимательная география. Страноведение»

Объединяет учащихся и преподавателей  гуманитарного и естественнонаучного направлений в творческое сообщество Творческо-аналитический центр школы.
Президент – Е.В. Орлова
Секретарь –  В.О. Шаронин

В рамках ТАЦ были проведены Круглые столы: «Проблемы народонаселения», "Проблемы биологической и медицинской этики",  «Проблемы питания и здоровья», «Эколого-краеведческие исследования и практические работы учащихся навыездных полевых практиках: опыт, достижения, проблемы и перспективы»

В круглых столах приняли участие видные деятели науки:
Курило Любовь Федоровна, д.б.н., профессор, член-корр. РАЕН, руководитель лаборатории генетики нарушений репродукции Медико-генетического научного центра РАМН; Зеленин Александр Владимирович, д.б.н., профессор, заведующий лабораторией функциональной морфологии хромосом Института молекулярной биологии им. В.А. Энгельгардта РАН, заместитель председателя совета Российской программы "Геном человека"; Галушин Владимир Михайлович, д.б.н., профессор, акад. РАЕН, профессор кафедры зоологии и экологии МПГУ; Емельянова Л.Г., доцент, к.г.н.; Константинов Владимир Михайлович, д.б.н., профессор, член Высшей Аттестационной Комиссии (ВАК) по биологическим наукам, профессор кафедры зоологии и экологии МПГУ; Кудряшева Александра Андреевна, доктор биологических, медицинских и технических наук, Президент Международного Центра питания и восстановления здоровья (США), профессор, академик РАЕН, академик Нью-Йоркской академии наук, эксперт ЮНЕСКО в области продовольственной безопасности. Автор 400 публикаций, 20 книг, 50 патентов; Воровщиков Сергей Гергиевич, д.п.н., декан факультета повышения квалификации работников управления; Лачашвили Р.А., к.т.н., научный руководитель программы «Школа нового поколения», директор Института системной педагогики.

Первый международный конкурс БИОТОП
Идея организации конкурса научно-экспериментальных исследований и прикладных разработок в области биоэкологии «БИОТОП» возникла из-за дефицита возможностей реализации инновационных творческих идей школьников в области научно-прикладных биоэкологических исследований. Не вызывала сомнений и востребованность подобных мероприятий. Первоначально Конкурс был задуман как локальное событие, окружного уровня. Однако публикация информации о Конкурсе вызвала широкий отклик, и событие приобрело не только межрегиональный, но и международный масштаб. Так, на конкурс поступило 39 заявок от 24 учебных заведений, представителей 2 государств: Республики Беларусь и 10 регионов России. Участие приняли 58 авторов и 34 руководителя.

Рецензирование работ взяли на себя профессора и доценты кафедры зоологии и экологии биолого-химического факультета МПГУ. Тематически преобладали исследования и проекты экологической (23 работы) и медицинской (10 работ) направленности. В номинациях «Зоология» и «Ботаника» приняли участие по 3 работы. В работе постерной сессии приняли участие 24 участника. На открытой защите 2 работы были представлены по Skype – это Тарасов Константин из города Сатки Челябинской области и Шаблов Дмитрий из города Новополоцка Белоруси, остальные 7 - очно. А открытием конкурса стала работа «Вектор розы ветров как фактор источника альтернативной энергетики» Свириденко Александра из ст. Ленинградская, Краснодарского края, которая, по решению участников конкурса, была допущена к защите вне конкурса и получила диплом лауреата. Александр представил свое изобретение ветровой электроустановки, которая может вырабатывать электроэнергию в условиях климата Ленинградского района Краснодарского края. БИОТОП закончился вручением дипломов и сертификатов участникам конкурса. Участники разъехались с уверенностью, что встретятся на следующий год с новыми интересными работами.
Регионы, принявшие участие в Первом Международном конкурсе Биотоп:

  1. г. Кондрово, Калужская область, Дзержинский район – МОУ СОШ №4
  2. г. Усть-Лабинск, Краснодарский край – МОУ СОШ №4
  3. ст. Воронежская, Усть-Лабинский район, Краснодарский край – МОУ СОШ №7
  4. ст. Ленинградская, Краснодарский край - МОУ СОШ №1 им. З.Я Лавровского
  5. р.п. Москаленки, Омская область – МОУ СОШ «Москаленский лицей»
  6. г. Королев, Московская область – Гимназия №19
  7. г. Егорьевск, Московская область – МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов
  8. г. Новополоцк, Витебская область, Республика Беларусь (скайп)
  9. г. Сатки, Челябинская область (скайп)
  10. Москва:
    1. ГОУ СОШ № 1355 с углубленным изучением экономики и информатики
    2. ГОУ СОШ № 1206
    3. ЦО № 1883
    4. ГОУ СОШ № 26
    5. ГОУ СОШ № 1104
    6. ГОУ СОШ № 121
    7. ГОУ СОШ № 1981
    8. ЦО № 170 им. А.П. Чехова

Лауреатами конкурса в 2009-2010 г. стали:

  1. Воронцова Юлия Сергеевна – МОУ СОШ №7, ст. Воронежская, Усть-Лабинский район, Краснодарский край – работа «Живи, родник, живи» - научные руководители – Михалицина Вера Аркадьевна, Белоконь Геннадий Анатольевич, Писаренко Елена Васильевна
  2. Свириденко Александр Николаевич – МОУ СОШ №1им. З.Я. Лавровского, ст. Ленинградская, Краснодарский край – работа – «Вектор розы ветров как фактор источника альтернативной энергетики» - руководители – Колембекова Ольга Викторовна, Трофименко Татьяна Игоревна
  3. Тарасов Константин Александрович – МОУ СОШ №14, г. Сатки, Челябинская область – работа – «Исследование влияния отвалов ОАО «Комбиат «Магнезит» на вариации геомагнитного поля в г. Сатке» - руководитель – Бустубаева Зульфия Талгатовна
  4. Дацко Любовь Васильевна – МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Егорьевск, Московская область – работа – «Здоровьесбережение. Мониторинг качества зрения» - руководитель Дацко Валентина Алексеевна
  5. Бычкова Екатерина Аркадьевна - ГОУ СОШ №1355 с углубленным изучением экономики и информатики, г. Москва – работа – «Капли воды из прудов Подмосковья» - руководитель Загуменникова Татьяна Николаевна
  6. Алескеров Эльдар Муратович – ГОУ СОШ №1355 с углубленным изучением экономики и информатики, г. Москва – работа – «Капли воды из прудов Подмосковья» - руководитель Загуменникова Татьяна Николаевна
  7. Гусельникова Наталья Викторовна – ГОУ СОШ №1206, г. Москва – работа – «Мой город – моё будущее» - руководитель – Левашина Наталья Александровна
  8. Карягина Татьяна Сергеевна, Воробьева Ольга Александровна – ГОУ СОШ №26, г. Москва – работа - «Сравнительная палинологическая биоиндикация: морфо-гистохимические исследования девяти образцов пыльцы лютика едкого (Ranunculus acris L.)» - руководитель – Шаронина Екатерина Васильевна

Система дополнительного образования

«Театр классической пьесы» представил в театральном сезоне 2009-2010 учебного года спектакли:
- «Романтики»;
- «Барышня-крестьянка»;
- «Мнимый больной».
Театральный коллектив школы давал представления на многочисленных школьных мероприятиях. Большой концерт был показан ветеранам 13 гвардейской стрелковой дивизии к 9 Мая.

Школьный пресс-центр объединил юных журналистов 5-11 классов. Пресс-центр ежемесячно издает газету «Голоса». Постоянные рубрики: «Тема номера», «Классные новости», «Наши за границей… школы», «Реплика». Меняющиеся рубрики: «Доброе слово», «Сенсация». Кроме текущих плановых номеров юные журналисты готовят и специальные тематические номера, посвящённые значимым событиям. Литературно-художественный альманах «Эмоция», где публикуются произведения детей, а в приложении размещаются творческие работы, рисунки и фотоматериалы учащихся, выходит 1 раз в квартал.

В конце учебного года был запущен издательский проект, который включает оригинальные издания:
-календарь на основе фоторабот учащихся школы;
-книжка рассказов о войне на основе воспоминаний родственников учащихся 26 школы;
-каталоги фотовыставки галереи «Шаги».

Периодически (1-2 раза в месяц) проходят акции, в том числе тематические: вахта Памяти, популяризация чтения книг и другие.

Постоянно в пресс-центре проходят встречи и вечера с интересными людьми (ветеранами, журналистами, студентами).
Юные журналисты в минувшем учебном году явились активными участниками всевозможных конкурсов окружного, городского, всероссийского и международного уровней, во многих из них завоевали призовые места.

Танцевально-спортивный клуб «Евроданс-Люкс», представлял школу №26 на городских и окружных конкурсах, воспитанники клуба явились неоднократными участниками региональных классификационных соревнований по «Д» и «Е» классам, международных классификационных соревнований на кубок Восточной Европы.

Актив музея 13-й Гвардейской стрелковой дивизии имени дважды Героя Советского Союза, защитника Сталинграда генерал-полковника А.И. Родимцева в тесном контакте со школьным коллективом проводил большую гражданско-патриотическую работу, поддерживал деловые контакты с районным и городским Советами ветеранов, профильными музеями города.В 2009 году был разработан и успешно реализован план мероприятий в честь 65-летия Великой Победы. В начале 2009-2010 учебного года в начальных классах школы были проведены занятия под девизом «Это гордое слово Победа». Уроки проводили ветераны 13-й гв.с.д. совместно с Советом ветеранов Гагаринского района. В феврале 2010 года руководитель музея совместно с членами Фонда памяти полководцев Победы А.В.Чуйкова и И.С.Баграмяна в течение двух дней принимала участие в митингах, встречах с жителями города Жирновска Волгоградского района. В праздничных мероприятиях, посвящённых 67-й годовщине Победы в Сталинградской битве приняли участие генерал-лейтенант Гнездилов В.И. и полковник Голибин А.С. В феврале 2010 года актив музея также принял участие в торжественных мероприятиях Волгоградского землячества в Москве, с которым долгие годы ведётся совместная работа. Встреча была посвящена 67-й годовщине со дня победы под Сталинградом. Весной 2010 года проведено несколько экскурсий силами ветеранов 13 гв.с.д. для школ Юго- Запада г. Москвы. В музее 13-й гв.с.д. собраны и хранятся сведения о памятниках, мемориальных досках и плитах, улицах, школах, музеях , которым присвоено имя легендарной гвардейской дивизии. С 19 по 21 февраля 2010 года в городе Оренбурге в лицее №3 и в селе Шарлык в двух школах состоялся 5-й слёт Родимцевцев, посвящённый 105-летию со дня рождения дважды Героя Советского Союза Александра Ивановича Родимцева. Торжественное заседание добровольно-патриотического объединения «Родимцевцев», проведённое на базе лицея №3 города Оренбурга и слёт в Доме культуры с привлечением учащихся нескольких школ города и области прошли на высокой гражданственной ноте – любви к своей Малой Родине , её героическим людям, к Отечеству. В селе Шарлык Оренбургской области, где родился А.И.Родимцев, на площади ему установлен памятник. В марте 2010 года актив музея ГОУ СОШ № 26 принял участие в телемосте с регионами России по теме «Возроди историческую правду о героических страницах истории Отечества». 25 марта 2010 года школа № 26 приняла участие в слёте юных патриотов в честь 65- летия Победы в школе № 479 имени командарма 62-й Армии В.И.Чуйкова.В майские дни 2010 года праздник и торжества в честь 65-летия Победы прошли в ГОУ СОШ № 26 по установившейся традиции . Актив музея и ветераны приняли участие и в других мероприятиях города.

Военно-патриотическое объединение «Соколы России».
Основной целью деятельности в 2009-2010 учебном году было формирование активной гражданской позиции подрастающего поколения посредством интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития, основанного на приобщении к русским воинским традициям. Ребята совершили выезды в Архангельскую и Тверскую области, выходы на Бородинское и Куликово поля. Во время выездных практик юные «Соколы России» тренируют силу и выносливость, учатся выживать в тяжелых условиях и применять полученные знания на практике. ВПО "Соколы России" тесно сотрудничает с Народным музеем 13 гвардейской стрелковой дивизии, Советом Ветеранов 13-ой гвардейской дивизии, другими военно-патриотическими клубами, как в Москве, так и за её пределами.

В школе сложилась система дополнительного образования, в которой действуют кружки и секции различных направленностей.
Художественно-эстетическая направленность:
- «Изобразительное искусство»;
- «Рисунок;
- «Музыкальный театр»;
- «Театр классической пьесы»;
- «Вокально-хоровое пение»;
- «Художественное конструирование».
Физкультурно-спортивная направленность:
- «Спортивно-танцевальный клуб «Евроданс-Люкс»;
-«Шесть ступеней мастерства»;
-«Баскетбол»;
-«Теннис»;
-«Каратэ»;
-«Тхэквондо»;
-«Шахматы»
Социально-экономическая направленность:
-«Бизнес-класс»
Социально-педагогическая направленность:
«Занимательная психология саморазвития»;
-Военно-патриотическая направленность:
- «Мир музея»;
- СПО «Соколы России»;
Культурологическая направленность:
- «Основы информационной культуры» ;
- «Формирование у детей гражданственности и патриотизма на основе изучения исторического краеведения и музееведения»;
- «Журналистика»;
- «Лингвострановедение»;
Туристско-краеведческая направленность:
- «Пешеходный туризм»
Научно-техническая направленность:
- «Развивайка»;
- Теория и практика современного Вэб-дизайна»;
Эколого-биологическое
- «Юный эколог»;
- «Биогеохимия и экология»;

Публикации школы 2009-2010 гг.

  • Приезжева Е. Образы героев рассказа А.П.Чехова «Анна на шее» и балета В.В.Васильева «Анюта»//А.П.Чехов и мировая художественная культура: взгляд из XXI века. Тезисы докладов международной научной конференции. Сост. и ред. Р.Б.Ахметшин, М.О.Горячева, В.Б.Катаев. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 2010. – 160с.
  • Шаронина Ю.А., Асанов Ж.А., Коненкова Л.А., Захаров Е., Холина Е., Гуленков А., Шаронин В.О. Метод сравнительной цифровой биометрии. Разработка и опыт применения технологии в школьных исследованиях по палинологической биоиндикации и цитогенетической диагностике//Исследовательская работа школьников. Научно-методический журнал №2 (28) - М.: Издательский дом "Народное образование", 2009. - 160с.
  • Масликова Н.Е. [http://festival.1september.ru/articles/563511 Проект "Мир русского дома"]//Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" - М.: Издательский дом "Первое сентября", 2010.
  • Кияткина М. В твоем доме заколочены ставни//Золотые семена. Литературное творчество одаренных детей ЮЗАО г.Москвы. - М., 2010. - 400с.
  • Кулагина С. Маркиза//Золотые семена. Литературное творчество одаренных детей ЮЗАО г.Москвы. - М., 2010. - 400с.
  • Кулагина С. Я хочу стать мартовским котом//Золотые семена. Литературное творчество одаренных детей ЮЗАО г.Москвы. - М., 2010. - 400с.
  • Плотникова Д. Ты знаешь... жизнь порой жестока...//Золотые семена. Литературное творчество одаренных детей ЮЗАО г.Москвы. - М., 2010. - 400с.
  • Плотникова Д. Все будет хорошо. Я в это твердо верю...//Золотые семена. Литературное творчество одаренных детей ЮЗАО г.Москвы. - М., 2010. - 400с.
  • Орлова Е.В. Инновационная и исследовательская деятельность ГОУ СОШ №26// Сборник статей Департамента образования города Москвы, Юго-Западного окружного управления образования и Окружного методического центра – М.: Окружной методический центр, 2010. – 124 с.
  • Орлова Е.В. Оценка качества обученности учащихся в системе внутришкольного управления образовательным учреждением// Сборник статей Департамента образования города Москвы, Юго-Западного окружного управления образования и Окружного методического центра – М.: Окружной методический центр, 2010. – 124 с.
  • Ковров В.В., Орлова Е.В., Оганесян Н.Т., Улунян Е.Е. Об итогах работы психолого-педагогического консилиума «Организация здоровьесберегающей деятельности педагога в образовательном учреждении» участников ГЭП 2-го уровня «Система экспертизы психологической безопасности образовательной среды//Экспертиза психологической безопасности образовательной среды под ред. И.А.Баевой, В.В.Коврова, Н.Т.Оганесян. – М.:Экон-Информ, 2010. - №6 – 95 с.
  • Яковлева И., Никулина Е.А. Живописный мир кристаллов под микроскопом//Химия для школьников научн.-практический журнал глав.ред. Каверина А.А., научн. ред. Медведев Ю.Н. ООО Школьная пресса №3 2010 г. 48 с.

ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Юридический адрес: 119296, город Москва, Университетский пр-т, 3.

Школа имеет современную материально-техническую, учебно-методическую и кадровую базу. Школа расположена в двух пятиэтажных зданиях, в которых помимо традиционных учебных кабинетов и помещений, оборудованы: 2 кабинета информатики, 2 медицинских кабинета, стоматологический кабинет, 2 кабинета педагога - психолога, 2 логопедических кабинета, 3 спортивных зала, 2 теннисных корта. В каждом здании есть актовый зал. По адресу Ломоносовский пр-т, д. 12 находится музей 13-ой Гвардейской дивизии им. А.И. Родимцева. Каждый год школа пополняет материально-техническую базу за счет средств Управления Образования Юго-Западного округа г. Москвы, имеет внебюджетные источники финансирования.
В 2009-2010 учебном году было приобретено за счет внебюджетных средств:

  • Микрофон – 2 шт.
  • Шкаф рековый – 1 шт.
  • Кипятильник (титан) – 1 шт.
  • Стеллаж для посуды – 4 шт.
  • Стол для сбора отходов в столовой – 1 шт.
  • Стол пристенный для столовой – 1 шт.
  • Стол ученический – 106 шт.
  • Стул ученический – 108 шт.
  • Интерактивная доска – 1 шт.
  • Мобильная перегородка – 1 шт.
  • Шкафы – 26 шт.
  • Шкаф-тумба – 7 шт.
  • Телефон – 2 шт.
  • Видеодомофон – 1 шт.
  • Стол письменный – 4 шт.
  • Стул полумягкий – 4 шт.
  • Стеллаж для книг – 5 шт.
  • Газонокосилка – 1 шт.
  • Видеокамера – 4 шт.
  • Стремянка – 1 шт.
  • Ведро мячей (для большого тенниса) – 2 шт.
  • Тренировочная мишень – 1 шт.
  • Принтер лазерный ч/б – 3 шт.
  • Часы настенные – 1 шт.
  • Обогреватель – 3 шт.
  • Снегоуборщик самоходный – 1 шт.
  • Аудиомагнитола – 5 шт.
  • Принтер лазерный цветной – 2 шт.
  • Стол-стойка – 1 шт.
  • Нетбук Asus – 550 шт. (договор дарения)