Дополнительное образование

Характерной особенностью дополнительного образования ГОУ СОШ №26 является установление преемственности программ дополнительного образования детей; единый принцип построения курсов – реализация учебно-исследовательского и проектного подхода в образовательном процессе.

Штат образовательного учреждения укомплектован квалифицированными педагогическими кадрами. В учебном плане государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки. Занятия по программам дополнительного образования проводятся во второй половине дня, после перерыва на обед и отдых. Работа объединений дополнительного образования регулируется требованиями СанПиН. Занятия объединений дополнительного образования начинаются с 1 сентября (с целью предоставления учащимся и их родителям возможности адаптироваться к основной учебной деятельности после периода летних каникул) и заканчиваются 31 мая. В сентябре проводится диагностика развития у учащихся творческих способностей, учащиеся выбирают объединения дополнительного образования для посещения. В этот же период по результатам проведенной диагностики педагоги составляют индивидуальные маршруты развития для одаренных детей.

Сетка часов учебного плана составлена без учета резервного времени и занятий, отведенных на проведение контроля.

Учебный план блока дополнительного образования Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 разработан на основе следующих документов:
- Закон РФ «Об образовании»;
- Концепция художественного образования в Российской Федерации (приказ Министерства культуры №403 от 28.12.2001);
- СанПиН 2.9. «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса»;
- Примерный учебный план для детских школ искусств;
- Устав ГОУ СОШ №26;
- Образовательные программы ГОУ СОШ №26.

Учебный план по дополнительному образованию Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 разработан в соответствии с нормативными документами Правительства Российской Федерации и г.Москвы в области дополнительного образования.

Учебный план ГОУ СОШ №26 направлен на решение задач развития детей следующих направленностей:

Художественно-эстетическая направленность

Данная направленность реализует программы, нацеленные на формирование активной, творческой личности, обогащение ее духовного и эмоционально-чувственного опыта. Художественно-эстетическая направленность осуществляется через реализацию программ дополнительного образования детей «Изобразительное искусство» (2 года обучения), «Музыкальный театр» (3 года обучения), «Художественное конструирование» (2 года обучения).

Формы подведения итогов: выставки, концерты, фестивали, творческие проекты. Программно-методическое обеспечение: авторские и адаптированные программы дополнительного образования детей.

Физкультурно-спортивная направленность

Данная направленность реализует программы, способствующие оптимизации физического развития детей, развитию физических способностей, укреплению здоровья, закаливанию организма обучающихся и созданию оптимальных условий для развития интеллектуальной и эмоциональной сферы детей. Особенность реализации учебных планов по программам данной направленности выражается в организации как групповых, парных, так и индивидуальных практических занятий.

Физкультурно-спортивная направленность осуществляется через реализацию программ дополнительного образования детей «Спортивно-танцевальный клуб «Романтик» (Спортивные танцы, 2 года обучения), «Футбол» (1 год обучения).

Формы подведения итогов: чемпионаты, соревнования, турниры, конкурсы, фестивали.

Программно-методическое обеспечение: авторские и адаптированные программы дополнительного образования детей.

Социально-экономическая направленность

Данная направленность реализует программу, нацеленную на формирование экономической и деловой культуры, современного экономического мышления подростков. Образовательная программа «Бизнес-класс» предлагает совокупность новых средств решения задач практического бизнес- образования молодежи в возрасте 15-17 лет; учитывает имеющийся в этой области отечественный и зарубежный опыт. Особенность реализации учебного плана по программе выражается в применении современных форм образовательной деятельности, таких как орг-деятельностные игры, ролевые игры, разработка проектов, работа в малых группах, семинары, тренинги, метод кейсов, использовании интерактивных технологий обучения. Учебный план сбалансирован относительно практических и теоретических занятий.

Формы подведения итогов: презентация и защита бизнес-проектов.

Социально-педагогическая направленность

Данная направленность реализует программу социальной адаптации школьников, направленную на формирование познавательных процессов (память, мышление, восприятие, внимание), воображения и активной речи, моторики и координации движений, формирование и развитие положительного отношения к школе. Социально-педагогическая направленность осуществляется через реализацию программы дополнительного образования детей «Занимательная психология саморазвития» (1 год обучения).

Учебный план программы предполагает диагностику, коррекцию и оптимизацию личностного развития детей и подростков на основе игровых групповых форм работы. Учебный план включает следующие блоки: тренинг командообразования, тренинг коммуникативных навыков, занятия, направленные на развитие толерантности, тренинг личностного роста, тренинг профессионального самоопределения. Реализация учебного плана осуществляется с применением различных форм обучения: психологические игры и упражнения, групповые дискуссии, беседы, психологические тесты, элементы арт-терапии, элементы сказкотерапии, элементы телесно-ориентированной терапии, тренинги. Учебный план сбалансирован относительно практических и теоретических занятий.

Программно-методическое обеспечение: авторская программа дополнительного образовании детей.

Военно-патриотическая направленность

Данная направленность реализует программы, нацеленные на военно-патриотическое и гражданское воспитание подрастающего поколения, воспитание у подростков уважения и любви к сокровищам национальной и мировой культуры, к славным победам русского оружия наших предков, формирование дисциплины, аккуратности и трудолюбия, уважения к старшему поколению, воспитание граждански зрелой личности, лидера, способного отстаивать свои убеждения и интересы государства, приносить пользу обществу, защищать Родину.

Военно-патриотическая направленность осуществляется через реализацию программ дополнительного образования детей «Мир музея» (2 года обучения), «Соколы России» (2 года обучения).

Реализация учебного плана осуществляется с применением различных форм обучения: военно-тактические игры, лекционно-семинарские аудиторные занятия с использованием необходимых наглядных пособий, просмотр специально подобранной коллекции кино- и видеоматериалов по изучаемым темам, посещение музеев г. Москвы и других исторических мест, мемориальных комплексов Подмосковья, школьных музеев, музеев воинских частей и Высших военных учебных заведений, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, послевоенных вооруженных конфликтов, а также с ветеранами Вооружённых Сил различных видов и родов войск.

Формы подведения итогов: экскурсия, выездные полевые сборы.

Программно-методическое обеспечение: авторские программы дополнительного образования детей.

Культурологическая направленность

Данная направленность реализует программы, нацеленные на формирование у детей готовности к творческой и исследовательской деятельности, развитие у них "социального экологического интеллекта", воспитание бережного отношения к культурному наследию, формирование исторического сознания, обучение основам исследовательской работы, воспитание человека, имеющего устойчивые нравственные и культурные ориентиры, воспитание активной жизненной позиции.

Культурологическая направленность осуществляется через реализацию программ дополнительного образования детей «Формирование у детей гражданственности и патриотизма на основе изучения исторического краеведения и музееведения» (2 года обучения), «Журналистика» (3 года обучения).

Учебный план программы «Формирование у детей гражданственности и патриотизма на основе изучения исторического краеведения и музееведения» составлен на основе двух взаимосвязанных и взаимодополняющих направлений работы: краеведение и музееведение.

При реализации учебного плана используются различные формы обучения: аудиторные занятия, экскурсионно-экспедиционные занятия, индивидуальные занятия и методы обучения; беседы с применением наглядных пособий, географических карт, предметов и документов музейного значения, технических средств; работа с географическими картами, макетами, иллюстрациями; игры.

Тематический план программы «Журналистика» предусматривает поэтапную реализацию задач, при которой приобретённые обучающимися теоретические знания и практические умения и навыки направлены на издание газеты и журнала, их Интернет- версий, видеожурнала и проч., как внутри школы и для школы, так и со возможным выходом за её пределы. При реализации учебного плана используются аудиторные и внеаудиторные формы занятий. Основные формы аудиторных занятий: лекция, беседа, семинар, тренинг, дискуссия, пресс-конференция, презентация, творческая встреча, практическое/теоретическое занятие, просмотр видеоматериалов, их обсуждение и др. Основные формы внеаудиторных занятий: выездная фотосессия, выездной репортаж, «журналистский десант», посещение редакций, экскурсии и др. Предусмотрены выезды в дни школьных каникул и часы для индивидуальных консультаций участников пресс-центра и занятий с одаренными детьми. Учебным планом программы предусмотрен выездной практикум по журналистике, который дает большие возможности не только закрепить изучаемый теоретический материал, но и получить практические знания, столь необходимые именно для журналиста, а также отработать и закрепить навыки интервьюирования, репортажа (репортажной съемки и т.д.), культуры общения, умения ориентироваться в разнообразии тем и находить самостоятельно тему для статьи; овладеть методом включенного наблюдения и проч.

Формы подведения итогов: игра-путешествие, зачетное занятие, статья, репортаж, проект.

Программно-методическое обеспечение: авторские программы дополнительного образования детей.

Туристско-краеведческая направленность

Данная направленность реализует программу, нацеленную на раскрытие и гармоничное развитие физических и познавательных способностей обучающихся, воспитание гражданственности посредством активных занятий туризмом и краеведением. Туристско-краеведческая направленность осуществляется через реализацию программы дополнительного образования детей «Пешеходный туризм» (2 года обучения). Учебный план данной программы составлен на основе программ дополнительного образования детей эколого-краеведческого содержания при тесной взаимосвязи с программным содержанием школьных курсов биологии, географии, основ безопасности жизнедеятельности. Особенность реализации учебного плана по программе дополнительного образования детей «Пешеходный туризм» выражается в интеграции в рамках данной программы пешеходного туризма как одного из видов современной здоровьесберегающей технологии с краеведческим изучением мест туристских походов. Реализация учебного плана осуществляется с применением различных форм обучения: теоретические-беседа с использованием иллюстративно-демонстрационного материала, проблемная лекция, дискуссия. Основу занятий составляют практические занятия с выходами и выездами как в пределах Москвы, так и в ближайшем Подмосковье.

Формы подведения итогов: поход.

Программно-методическое обеспечение: авторские программы дополнительного образования детей.

Научно-техническая направленность

Данная направленность реализуется в программе, нацеленной на формирование и коррекцию базовых математических представлений у старших дошкольников и младших школьников на основе игрового конструирования. Научно-техническая направленность осуществляется через реализацию программы дополнительного образования детей «Развивайка» (3 года обучения). Данная программа способствует формированию математических понятий и представлений у младших школьников посредством игровых методик, основанных на конвергенции различных предметно-игровых сред: оригами и конструкторов «ЛЕГО», «Крикоко», «МАГгеом», «Деревянный город», «Геометрический узор» и др. В процессе реализации программы используются разнообразные формы занятий: беседа, практическая работа с постоянным индивидуальным консультированием обучающихся, игра, конкурс, викторина, выставка и др. Методика предусматривает проведение занятий в различных формах: групповой, парной, индивидуальной.

Формы подведения итогов: индивидуальные и коллективные проекты. Программно-методическое обеспечение: авторские программы дополнительного образования детей.

Формы подведения итогов: реферат, проект.

Программно-методическое обеспечение: адаптированная программа дополнительного образовании детей.

Комплектование по направленностям учебных групп,
объединений, коллективов в учреждениях дополнительного образования