Новости

О школе

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

Доп. образование

Психологи

Проекты

Результаты

Экстернат

Наш музей

Пресс-центр

Фотогалерея

Диалог с директором

Контакты

Счетчик посещений

15 июля - 7 августа

Экспедиция в Кенозерский Национальный парк

Внимание: Проект!

Международный проект «Гений места»

ГОУ СОШ №26 включилась в Международный проект «Гений места». Участники проекта: Таллиннская Центральная русская гимназия, гимназия № 209 г. Санкт-Петербурга и ГОУ СОШ №26 г. Москвы.

Уникальность проекта в том, что через реализацию модели мобильного обучения каждый участник имеет возможность получить собственные впечатления от посещения пушкинских мест, личный опыт глубинного погружения в природную обстановку, которая окружала поэта в различные периоды его жизни и творчества, закрепить в своей памяти не только впечатления, но и собственные действия, тесно связанные с географией музея-заповедника (ориентирование на местности) и активной помощью музею-заповеднику (доброхотство),приобрести опыт общения со сверстниками из других городов и стран.

Участники проекта получат навыки работы в online-среде (работа в вики-среде и вики-взаимодействие, медиа-конспектирование) и опыт выполнения практических заданий в условиях естественной среды.

Проект включает реализацию двух этапов:

1 этап. Сетевой проект online.
Учебная деятельность учителей и учащихся трех школ, организованная на сайте «Гений места»
Дата проведения дистантной части проекта : 1-18 сентября 2011 г.

2 этап. Осенняя образовательная практика в модели мобильного обучения.
Место проведения: Государственный мемориальный историко-литературный и природно-ландшафтный музей-заповедник А. С. Пушкина «Михайловское».
Дата проведения очной части проекта : 19-23 сентября 2011 г.

В программе осенней образовательной практики:
    * Творческие мастерские и мастер-классы педагогов Таллиннской Центральной русской гимназии, гимназии № 209 г. Санкт-Петербурга и ГОУ СОШ №26 г. Москвы, научных сотрудников музея-заповедника, преподавателей РГПУ им. А. И. Герцена.
    * Культурно-игровая программа (игра по станциям, ориентирование, творческие гостиные, инсценировки, «балы», дискуссионный клуб, спортивные мероприятия и др.).
    * Экскурсионная программа (Святогорский монастырь, Михайловское, Тригорское, Петровское, деревня Бугрово, Савкина горка и др.).
    * Доброхотство (помощь музею-заповеднику).

О новостях проекта читайте на сайте «Гений места»

25 июня

Городской бал медалистов

25 июня выпускники-медалисты ГОУ СОШ №26 побывали на традиционном Городском балу медалистов от имени Мэра Москвы.

Ежегодно в Гостином дворе Москва чествует лучших выпускников столичных школ. На традиционный Бал медалистов от имени Мэра Москвы были приглашены обладатели золотых и серебряных медалей, победители и призеры Всероссийской олимпиады, выпускники, набравшие 100 баллов хотя бы по одному предмету при сдаче Единого Государственного экзамена. Участников бала поздравили заместитель Мэра Москвы по вопросам образования и здравоохранения Ольга Юрьевна Голодец; руководитель Департамента образования города Москвы Исаак Иосифович Калина; летчик-космонавт, Герой РФ Михаил Борисович Корниенко; экипаж космонавтов, находящийся на борту МКС, олимпийские чемпионки Елена Дементьева, Динара Сафина и Светлана Мастеркова. В праздничной программе приняли участие отечественные звезды популярной музыки: М. Девятова, Д. Маликов, С. Лазарев, Д. Колдун, А. Воробьев, Д. Билан, Нюша, группы «Серебро», «Блестящие», «Новые самоцветы» и другие. Ведущими праздничной программы стали А. Чумаков и И. Маликова, также порадовавшие зрителей своими песнями.

Назад

24 июня

«Золотой и серебряный дождь Юго-Запада Москвы – 2011»

На традиционном балу медалистов-выпускников школ Юго-Западного округа ГОУ СОШ №26 вошла в число школ, которая ежегодно выпускает более 10 медалистов. В 2011 году с золотой и серебряной медалью школу окончили 12 человек, из них 7 выпускников отмечены золотой медалью, 5 выпускников отмечены серебряной медалью, 3 выпускника отмечены как набравшие 100 баллов по результатам Единого Государственного экзамена по русскому языку и литературе. В этот день медалистов поздравляли Префект ЮЗАО Алексей Валентинович Челышев, заместитель префекта Александр Львович Картышов, начальник Юго-Западного окружного управления образования ДО г. Москвы Алексей Евгеньевич Александров, главы Управ районов ЮЗАО. По окончании торжественной церемонии поздравления с вручением ценных подарков, медалистов ждал праздничный концерт с участием приглашенных артистов.

Назад

23 июня

Торжественная церемония вручения аттестатов об основном общем образовании выпускникам 2011 года

В 2010-2011 учебном году ГОУ СОШ №26 успешно окончили 182 учащихся очной школы и экстерната. За высокие достижения в освоении наук, неугасимое стремление к познанию, усердие, целеустремленность 12 выпускников школы отмечены государственными знаками отличия (золотой и серебряной медалью), за высокие достижения в освоении отдельных предметов 10 выпускников отмечены Похвальной Грамотой государственного образца, среди них 3 учащихся, набравших 100 баллов по результатам Единого Государственного экзамена по русскому языку и литературе. Администрация школы и педагогический коллектив поздравляют выпускников с успешным окончанием школы!

Назад

22 июня

Педагогический совет

На педагогическом совете директор школы, Орлова Елена Владиславовна, представила достижения школы за прошедший учебный год, обозначила направления развития школы в 2011-2012 учебном году. Заместители директора I, II и III образовательных ступеней, руководители гуманитарного и естественнонаучного направлений представили анализ результатов 2011-2012 учебного года. По результатам работы за 2010-2011 учебный год администрацией школы были награждены члены педагогического коллектива.

Назад

16 июня

Вручение аттестатов выпускникам 9-х классов

В праздничной, теплой и по-настоящему семейной атмосфере прошло вручение аттестатов об основном общем образовании учащимся 9-х классов. С успешным окончанием II образовательной ступени ребят поздравили администрация школы, классные наставники, преподаватели и родители.

Назад

25 мая

Последний звонок выпускников 11-х классов 2011 г.

Назад

24 мая

Итоговое занятие по программе «Самоопределение. Выбор профиля» в 8-х классах

У каждого из ребят мы взяли маленькое интервью о том, что в программе было наиболее важным, что они приобрели для себя в течение многих встреч. Произошел ли долгожданный самостоятельный выбор предпрофильных курсов обучения на следующий год.

В процессе программы за 56 часов обучения учащиеся 8-х классов активно участвовали в работе 3-х блоков: естественных, инженерно–технических и социально–экономических наук. Обучались в рамках активных поисковых ситуаций, опытов, проб и мозгового штурма. Через активизацию мыслительной деятельности и свободу самопредъявления вне рамок классно–урочной системы, мы расширили представления учащихся о мире наук, предметных областях. Благодаря посещению лабораторий и университетов, встречам со студентами и преподавателями, научными сотрудниками, возрос показатель мотивации к изучению предметов, повысилась социальная активность и компетентность участников программы.

Мы творчески подошли к формам организации занятий и смогли ни разу не повториться: дискуссия, историческая гостиная, аналитический центр, лаборатория, кафе, экскурсия, рефлексия–обсуждения, круглый стол, лекция, станционная игра, командообразующий тренинг, социо-культурная игра, день психологии, экономическая игра, просмотр и обсуждение фильма, репортаж с места событий и др.

В рейтинге мероприятий большинство голосов заняли:

1 место – социо–культурная игра «Масленица» (главное – активность и самостоятельность организаторов -учащихся и пробы в управленческой деятельности);

2 место – Выезды на экскурсии в ММВБ, лекция–демонстрация в Политехническом музее, поход на Фестиваль наук в МГУ. ( исследовали мир, искали что–то новое)

3 место – День психологии (творческие станции на самопознание подвигли ребят к изучению своих новых возможностей), встреча «Вперед в будущее» (моделирование будущего поиска и приема на работу: написание резюме и собеседование), встреча «Традиции семьи» (Обсуждение выбора профессии и влияния профессиональных традиций семьи на будущее. В итоге – 65% выбирает профессию с учетом традиций семьи, 35% - начинают новые направления)

4 место – Дискуссионная игра «Физики и лирики» (победа физиков)

5 место – Творческий аналитический центр «Техническая эволюция» (обсуждение процесса создание компьютерных чипов и процессоров из кристаллов)

Мы выражаем искреннюю благодарность:

• Администрации, Директору школы к.п.н. Орловой Е. В.
• Консультантам: к.тех.н. Лачашвили Р. А., Гребеннику И. М.
• Коллегам участникам программы Кухтинской А. И. Морохиной Е. В., Фрыкину А. Д., Снопову С. В., Никулиной Е. А., Шарониной Ю. А., Бочаровой Н. М., Руссовой Ю. С.
• Преподавателям, студентам МГПУ Ямалетдиновой Ф. М., Андреевой М. М., проректору МЭПШ Жаркову В. П., профессору Академии МИД Улуняну А. А., бренд–менеджеру фирмы «ЛАШ» в России Афанасьевой В. Н.
• Родителям: ген. директору «Тритон – Трэвел» Зайцевой С. Н.
• Наставникам 8-х классов Лоховой Е. М., Золиной Т. А.
• Короткову А. В. и Клычеву Е. Н. – за техническое сопровождение
• Нашим дорогим учащимся 8-х классов!

Назад

21 мая

Заключительный этап игры «Дорогами цивилизаций». Поход легионеров

Третий век нашей эры. Римская империя воюет с германцами на Рейне. Для пополнения легионов отправляется большая группа новобранцев из разных городов Италии… Труден путь легионеров, много испытаний угатовано отважным новобранцам на пути к достижению мира. Какие только ловушки не преодолевали легионеры: и топкое «Болото», и хитроумную «Паутинку», и коварную «Лестницу»… Одними из самых сложных испытаний стали строительство шалаша, добыча воды и переправа к заветному спасательному берегу. Но несмотря ни на какие уловки, отважные легионеры стойко выдержали все испытания! Поход легионеров увенчался настоящим золотым дождем - в награду за проявленное мужество и смелость в преодолении испытаний каждый легионер получил большую золотую медаль!

Все фотографии

Назад

18 мая

Обучающий семинар "Как помочь ребенку с трудностями в обучении"

Обучающий семинар для педагогов и специалистов на базе ГОУ СОШ №26 стал финальным событием в программе «ПОВЫШНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ И КУЛЬТУРЫ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ».

ТЕМА: Как помочь ребенку с трудностями в обучении.

Ведущий: известный нейропсихолог - Семенова Ольга Александровна, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Института возрастной физиологии РАО, доцент МГППУ.

В процессе работы рассматривались базовые потребности (Маслоу А.) с позиции их развития у современного школьника. По каждому блоку потребностей были даны критерии нейропсихологических процессов созревания и анализ возможных недоразвитий. Благодаря нейропсихологическому подходу обозначились не только симпотокомплексы нарушений, но и даны программы психолого – педагогического и компенсирующего подходов.

Подробнее опыт Семеновой описан в монографии: Ц. А. Шамликашвили, О. А. Семенова «Почему ребенку трудно учится и как ему помочь. Нейропсихологический подход». М., 2010.

Выражаем глубокую благодарность и уважение Ольге Александровне за высокий профессионализм и способность донести свои знания до специалистов, работающих с детьми.

Назад

13 мая

Школа безопасности 2011

13 мая на базе спортивного клуба «Альфа-Битца» прошли ежегодные окружные соревнования «Школа безопасности».

От нашей школы в соревнованиях приняли участие 2 команды в младшей и старшей возрастных группах. В состав команды младшей возрастной группы вошли ученики 7 и 8 класса Константин Кольцов, Павел Фадин, Дмитрий Изотов, Максим Герчиков, Денис Махортов, Ильяс Хакимов, Кристина Лоарте, Анна Кирпичева, руководители Анна Викторовна Размашкина и Алексей Валерьевич Коротков. А в команду старшей возрастной группы – ученики 9 класса Павел Лобанов, Иван Кривкин, Иван Кузьмин, Артем Мартьянов, Антон Фейзуханов, Святослав Смирнов, Екатерина Жухина, Елена Соринская, руководитель Евгений Николаевич Клычев.

Конечно же, подготовка к таким серьезным соревнованиям – дело ответственное, без тренировок не обойтись. Последняя неделя прошла в интенсивных тренировках и занятиях – как правильно завязать узлы, ориентирование на местности, первая помощь пострадавшему, топографические и вертолетные знаки и многое другое.

Из полевого дневника участника команды

7.50, школа. Серое небо. Прохладно. Срывается дождь. Проверка снаряжения. Автобус. Утренние московские пробки.

9.30, зона отдыха «Битца». Хлопоты по обустройству лагерного места, работа над плакатами, жеребьевка порядка выхода на старт.

11.00, торжественное открытие соревнований. Сквозь тучи пробиваются первые лучи солнца. С приветственным словом выступают представители Главного управления МЧС по ЮЗАО г. Москвы, Юго-Западного окружного управления образования. Поднятие флага России и Гимн.

11.30, старшие уходят на маршрут. Через 10 минут пойдем мы. Почти 2 часа шла по маршруту каждая из команд. И вот финиш. Усталость валит с ног. Сладкий чай, бутерброды, каша с мясом. Полежать под почти летним солнышком на теперь уже безоблачном небе.

15.00, линейка закрытия. Подведение итогов, улыбки, аплодисменты. Соревнования закончились. Ничего – мы приедем в следующем году!

Маршрут соревнований состоял из 9 этапов. На первом этапе необходимо было на карту команды нанести месторасположение остальных этапов. Второй этап заключался в спасении утопающего. На третьем этапе участники команды должны были с помощью специального оборудования извлечь пострадавшего из-под завала, оказав ему первую помощь. Четвертый этап заключался в эвакуации пострадавшего из зоны поражения отравляющими химическими веществами. Один член команды играл роль пострадавшего, а четверо другим участников предстояло одеть защитные костюмы Л1, войти в зону поражения, обнаружить пострадавшего и вынести его в безопасное место. Пятый этап – переправа через овраг по двум параллельно натянутым веревкам. Максимальная высота составляла около 2 метров. На шестом этапе требовалось из подручных средств выложить вертолетный знак. Седьмой этап – спуск и подъем по холму. Цепляешь страховку, и вниз по холму. На восьмом этапе каждый член команды показывал индивидуальные знания топографических знаков. Девятый этап, заключительный, оказание помощи пострадавшему и его транспортировка.

Наши ребята показали себя с лучшей стороны. Они продемонстрировали хорошую физическую подготовку, сумели применить теоретические знания на практике. Но самое важное, что каждый получил опыт работы в команде, проявил ответственность не только за себя, а за результат всей команды.

По итогам окружных соревнований команда старшей возрастной группы заняла 8 место, а команда младшей возрастной группы – 6 место. А в конкурсной программе плакатов обе наши команды заняли 1 место.

Поздравляем!

Члены и руководители команд выражают благодарность директору школы Елене Владиславовне Орловой, заместителю директора по УВР Марине Викторовне Бондаренко, заместителю директора по УВР Наталии Сергеевне Котелкиной, педагогу-организатору ОБЖ Владимиру Марковичу Греке, Игорю Михайловичу Гребеннику и Роману Михайловичу Пылыпиву за помощь в подготовке команд к окружным соревнованиям.

Все фотографии

Назад

10 мая

Награждение учащихся и их наставников

10 мая состоялось награждение по итогам представления результатов проектной и исследовательской деятельности учащихся 1-11 классов и их наставников. В течение дня на общешкольной линейке Елена Владиславовна Орлова, директор нашей школы, вместе с руководителями гуманитарного и естественнонаучного направлений, Бирюк Натальей Леонидовной и Шарониной Юлией Александровной, вручали ребятам 6-10 классов заслуженные награды. Учащимся 6-8 классов - участникам Программы Intel «Путь к успеху», успешно окончившим курс и защитившим свои проектные работы, были вручены сертификаты Программы. Учащимся 7-10 классов – участникам постерных сессий вручались сертификаты участников недели подведения итогов проектной и исследовательской деятельности. По результатам голосования учащихся и преподавателей Дипломами I, II и III степени были отмечены как организованные учащимися 6-10 классов баркэмпы, так и работы, представленные на постерной защите.

Настоящим сюрпризом для старшеклассников стало утверждение Еленой Владиславовной ходатайств методических объединений о выставлении учащимся итоговых оценок за год по предметам в результате защиты исследовательских работ.

Награждение на этом не закончилось. Грамотами за достойное представление школы были отмечены ребята отряда «Пилигримы» 6 «В» класс, наставник Лебедева Ф.А., и отряда «Соколы России» 8 «Б» класс, наставник Лохова Е.М.,– участники смотра-конкурса на лучшую организацию патриотического воспитания в государственных образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы, ребята 6 «А» и 6 «В» класса, успешно выступившие на 5 ежегодной конференции Ассоциации школ Международного Бакалавриата стран Содружества Независимых Государств, команда 6 «А» класса за активное участие в окружном конкурсе «Безопасное колесо», команда волонтеров из числа ребят 8 «Б» и 10 «А» класса за активное участие в III Всероссийском робототехническом фестивале «РОБОФЕСТ-2011».

Мы поздравляем всех ребят, родителей и наставников!

Все фотографии

Назад

5-6 мая

Вахта Памяти в честь Дня Победы

Назад

27 апреля

Совместное занятие

27 апреля было проведено совместное занятие учащихся студии «Китайский язык» и слушателей программы «Русский язык» подготовительного отделения Московского государственного педагогического университета. Педагоги Лымарь Марина Павловна и Баева Маргарита Александровна организовали знакомство представителей двух стран в непринуждённой дружеской атмосфере. В первой части занятия состоялось знакомство, интерактивное путешествие в Китай, исполнение русских народных песен гостями из Китая и китайских песен учащимися школы №26. Вторая часть занятия прошла за чашкой чая, приготовленного по китайской традиционной методике из лучших сортов чая города Ханчжоу. Встреча завершилась фотосессией.

Все фотографии

Назад

25-26 апреля

«Ярмарка идей на Юго-Западе»

Ученики нашей школы представляли свои проектные и исследовательские работы на «Ярмарке идей на Юго-Западе». В этом году немного отличалась организация проведения ярмарки: старшие классы 9 - 11 участвовали в конференции, которая проводилась 25 апреля; учащиеся 5 – 8 классов работали в стендовом режиме 26 апреля.

На конференцию от естественнонаучного направления прошли работы: Захарова Дмитрия, Дятловой Татьяны, Воробьевой Ольги, Гуленкова Александра, Симонова Юрия, Барчуговой Анна. Волнения перед конференцией было, но все справились с ним и мы уверены, что достойно представили свои работы.

Рекомендации, полученные от экспертов, обязательно будут учтены, ведь создавая исследовательскую работу, необходимо учитывать мнение представителей науки.

В режиме стендовой защиты наше направление представляли Попов Вячеслав и Поддъяков Иван.

Теперь осталось только дождаться подведения итогов «Ярмарки идей на Юго-Западе».

Все фотографии

Назад

21-23 апреля

Семинар для педагогов Усть-Лабинска

С 21 по 23 апреля в нашей школе прошел еще один семинар для педагогов двух Усть-Лабинских школ. В семинаре приняли участие делегации школы №4 (директор О.Н. Ерёменко, заместитель директора И.В. Полтарабатько, учитель информатики М.А. Перевертайлов) и школы №7 (директор Е.В. Писаренко), начальник Усть-Лабинского РУО Т.А. Жукова, руководитель Учебно-методического центра Н.В. Тимонина и координатор Программы ШНП в районе Е.Г. Долотина.

В работе семинара приняли активное и заинтересованное участие Генеральный директор Фонда «Вольное Дело» Т.Д. Румянцева и руководитель программ корпоративного университета ОК РУСАЛ д.п.н. И.А. Скальский.

Участники получили не только знания, но и практические навыки в трех важнейших направлениях: формирование и развитие организационной культуры школы, оценивание деятельности учителя по методике Г.И. Скворцовой, организация работы с учащимися в СДО РУСАЛ с универсальным редактором учебных курсов (УРОК) и тестовой системой ПРОМЕТЕЙ.

Все фотографии

Назад

18-21 апреля

Первая игровая образовательная сессия

С понедельника 18 апреля школа № 26 на три дня погрузилась в Игровую образовательную сессию «Схематизация как средство организации коллективной работы по пониманию текстов» (на материале рассказа Ю.Коваля «Вода с закрытыми глазами»). В игре приняли участие учащиеся двух пятых и одного шестого классов, а организацию их творческой работы обеспечивали полтора десятка взрослых – игротехники, методологи, эксперты.

Для школы это двойной эксперимент: с одной стороны, эта первая игровая сессия сама по себе – совершенно новая для школы образовательная форма, с другой стороны – ни школа 26, ни педагоги ЦО «Измайлово» не то, чтобы не имели опыта, но даже не знали о попытках передачи такой сложной образовательной технологии от ее авторов в другую школу. Поэтому постоянное участие в Игре руководителя социально-психологической службы ЦО «Измайлово» И.Г. Назаровой стало не только неоценимой поддержкой, но и повысило ответственность организаторов Игры в школе.

Волновались и переживали все, кроме детей, которые поначалу не очень понимали, что от них требуется, но быстро освоились и начали просто играть. Играть азартно, но вдумчиво, открывая для себя прелесть неспешного чтения, обсуждения прочитанного, проникновения в смысл рассказа.

Очень скоро дети прочно перехватили инициативу. Конечно, не все. Но был один пятиклассник, который задумчиво молчал, пока вся группа активно спорила о той версии, которую она предъявит на пленарном заседании. Затем вдруг попросил слова и спокойно, с остановками, как бы додумывая на ходу, изложил свою версию, которая поразила меня своей философской глубиной: жизнь человека конечна, но цикличность жизни природы дает ему утешение в его смертности.

Конечно, слова были не эти, и не сразу он пришел к этому пониманию, а уже на третий день, но это была его догадка, и он отстаивал ее в группе со спокойным достоинством: когда группа во главе с игротехником в очередной раз спросила, не хочет ли он присоединиться к версии группы, он твердо заявил, что он будет представлять на пленаре свою версию. И представил. Внятно и четко.

Было это в самом конце дня, когда большинство участников устали и слушать, и задавать вопросы, но как-то так случилось, что уже на следующий день очень многие стали думать в этом направлении: если на первом пленаре большинство считало, что текст - о взаимопонимании и взаимопомощи двух человек, то уже на втором - косяком пошли вариации на тему «человек-природа».

Удивила также маленькая девочка, которая вышла к флип-чарту и одним махом положила на лист сложную структурную схему, которую сразу же стали достраивать ее одноклассники. Понравились рассудительные и рефлексивные шестиклассники, которые на равных вели дискуссии во взрослыми и сделали из происшедшего весьма интересные выводы.

Выводы детей были очень поучительны:
- Понравилось, что нас выслушивали…
- Мы сами решали, куда двигаться…
- Я на уроке часто отстаю, а здесь можно было не спешить и подумать…

Выводы учителей тоже были интересными:
- Очень трудно было сдержать в себе учителя и отдать инициативу детям…
- Они сначала робели с непривычки, а потом так разошлись, причем – по делу…

Конечно, и те, и другие многому научились. Прежде всего – освоили на практике применение самого понятия «версия», столь непривычного для педагога как носителя Истины.

Конечно, не всё ещё получилось, как было задумано, но большинство игротехников составляли интерны школы, для которых всё было впервые. Многие еще не всё осознали из того, что сделали, но впереди – не одна игровая сессия.

Главное – школа убедилась, что у нее получается.

А тем, кто читал рассказ Юрия Коваля «Вода с закрытыми глазами» (мы приводили его полностью в посте http://www.leaducation.ru/?level=119&page=6) дети преподносят подарок – замечательную иллюстрацию, которую авторы подписали. С полным пониманием значимости своего произведения и своего авторского вклада в его понимания.

Назад

21 апреля

Телемост с Пермью

21 апреля школа участвовала в телемосте, который по инициативе компании ИНТЕЛ, был организован с Пермью, где проходила конференция, посвященная многим аспектам внедрения ИКТ. Организаторы конференции обратились к школе № 26 с просьбой изложить свою «историю успеха».

Выступление прошло успешно, было задано много вопросов, и по окончанию директор школы Елена Владиславовна Орлова, стряхнув усталость этих напряженных дней, все-таки признала правоту А.Ю. Уварова, который высказал мысль, сначала показавшуюся парадоксальной:
– То, что к вам в школу будут ходить и ездить – это ваш ресурс, воспользуйтесь им.

Назад

19 апреля

ИНТЕЛ. и еще раз – ИНТЕЛ

19 апреля в школе компания ИНТЕЛ представляла педагогам Ростовской области опыт базовой школы №26 в использовании модели 1:1 (1 ученик – 1 компьютер). В состав делегации входили
1. Рубина Наталья Николаевна – ведущий специалист отдела общего образования и воспитательной работы Минобразования Ростовской области
2. Овчинникова Наталья Геннадьевна – учитель информатики ГОУ школа-интернат № 33 г. Новошахтинска
3. Николаева Мариана Ивановна – учитель информатики МОУ Весёловская СОШ
4. Коноваленко Анастасия Сергеевна – социальный педагог МОУ Весёловская СОШ
5. Авсиенко Анжелика Константиновна, учитель нач. классов МОУ лицей № 6 г. Шахты
6. Мельникова Галина Стефановна, директор МОУ лицей № 6 г. Шахты

Алексей Поликаркин, директор по развитию Intel Москва, отметил, что школа является первой и пока единственной в России, где эта идея получила полное воплощение: благодаря грантам Фонда «Вольное Дело» и компании ИНТЕЛ школа получила за прошедшие 2 года в общей сложности 800 классмейтов СМРС на 770 учащихся.

Гости побывали на 4 уроках, где педагоги активно использовали СМРС для контроля знаний (в режиме повторения и контроля усвоения новых знаний). Причем это посещение было дистанционным, то есть гости могли наблюдать за уроком, не присутствуя физически, а используя современные видеосредства.

Очень много вопросов у гостей вызвала техническая инфраструктура, которая позволила использовать все те возможности, которые дает реализация модели 1:1. Отдельно обсуждалась проблема широкополосного доступа в Интернет.

Все фотографии

Назад

17-20 апреля

Ежегодная конференция Ассоциации школ Международного Бакалавриата стран Содружества Независимых Государств

ГОУ СОШ №26 является членом АШМБ. Ассоциация школ Международного Бакалавриата стран Содружества Независимых Государств (International Baccalaureate Schools Association of Commonwealth of Independent States) провела 5 ежегодную конференцию АШМБ/IBSA «15 лет вместе с IB: модернизация образования».

Конференция состоялась 17-20 апреля 2011 г. в отеле «Korston» в г. Москве. Церемония открытия прошла в помещении театра «Новая опера». В конференции принимали участие известные политики и бизнесмены, руководители российского образования (Калина И.Я., Кондаков А.М., Любимов Л.Л.), региональные руководители IB (Эдриан Керни, директор IBAEM; Нелида Антунья Бараганьо, старший советник IB), представители ассоциаций IB школ IBAEM и российских университетов, директора, координаторы программ, учителя школ России, Казахстана, Армении, Азербайджана и других стран.

Два дня конференции, 18 и 19 апреля 2011 г, прошли в отеле «Korston» в г. Москве, где были организованы образовательные сессии для педагогов, работающих по данной программе.

В третий день конференции, 20 апреля 2011 г., состоялась детская секция «Социальные проекты учащихся», в которой активное участие принимали учащиеся нашей школы с различными проектами по разным областям!

Были представлены такие проекты, как экологическое сообщество «ЭТАК», Проект «Моя Москва!» 2 класс «А», Школьный Пресс-центр, Длительная образовательная игра «Дорогами цивилизаций», Социальные проекты школы и образовательные программы компании Intel «Путь к успеху» и «Технология и предпринимательство».

Наши учащиеся стали дипломантами конференции с проектами Intel «Путь к успеху» (6-8 классы) и проектом «Моя Москва!» (2 класс «А»), который заслужил особую поддержку и одобрение со стороны руководства IB Нелидой Антунья Бараганьо в номинации «Опыт, заслуживающий поддержки и распространения в сообществе школ АШМБ России и стран СНГ».

Поздравляем учащихся и их наставников!

Все фотографии

Назад

19 апреля

Итоговая конференция «Инновации в образовательном пространстве Юго-Западного округа: результаты и перспективы»

19 апреля в ГОУ СОШ 1995 состоялась Итоговая окружная конференция на тему «Инновации в образовательном пространстве Юго-Западного округа: результаты и перспективы».

На конференции были представлены результаты работы ОУ по реализации

• стратегии «Строим Школу будущего на Юго-Западе»
• программ в рамках деятельности экспериментальных площадок
• программ деятельности ресурсных центров и базовых центров по профильному образованию
• эксперимента по ведению Федерального образовательного государственного стандарта начального образования
• пилотного проекта развития общего образования в городе Москве (пилот «125 школ»)

В выступлении об инновационной деятельности школы №26 на конференции прозвучала информация о Программе развития школы экспериментальных площадках и тех многочисленных мероприятиях, которые проводятся в школе с целью решения задач инновационной, экспериментальной и проектной деятельности.

Презентация на конференции «Школа №26 в программе «Строим школу будущего»

Назад

16 апреля

Второй международный конкурс научно-исследовательских и прикладных разработок учащихся БИОТОП

Большая работа организаторов и участников дала свои результаты, конкурс удался: получился настоящий фестиваль детского творчества, любознательности, усердия и упорства – всего, из чего складывается настоящая научная деятельность. При желании в детских работах можно было также легко узреть «предметные, надпредметные и личностные образовательные результаты», о которых говорят нам новые Федеральные образовательные стандарты! И в каждой представленной детской работе увидеть работу наставника, работу, которую вряд ли удастся оценить по достоинству самой изощренной системой оплаты труда, работу, которая делается несмотря на любые обстоятельства, потому что делает ее настоящий Учитель, который просто не умеет жить по-другому.

Организаторы конкурса доверили автору этих строк работу члена жюри, и выполняя свои обязанности и знакомясь с работами участников, вспоминаются слова редко звучащей ныне песни:

От Москвы до самых до окраин,
С южных гор до северных морей
Человек шагает как хозяин
Необъятной Родины своей!

В большинстве работ можно было отметить не только научную глубину и тщательность, но и действительно хозяйское беспокойство за состояние нашего общего Дома, что и является одной из воспитательных целей Программы «Школа нового поколения». Впечатляет география конкурса, (приведенная в приложении): от Петербурга до Камчатки, от двух столиц до поселков, станиц и сел – везде нашлось место для исследования того, что составляет понятие «малая родина».

Это и обитатели лесов, рек, ручьев и озер, это и почва, вода, воздух, которым мы дышим, пища, которую мы едим, это и исторические памятники и гербы территорий в их взаимосвязи в природными особенностями, это и общероссийские проблемы энергосбережения, которые предложено решать за счет предложенной реальной технологии использования биогаза.

Запомнилась самая младшая из лауреатов конкурса – первоклассница школы № 7 станицы Воронежская Усть-Лабинского района Краснодарского края, Марина Воронцова, которая смело и толково рассказала о том, как исследовала свойства подушек с различными наполнителями, поливала их водой, жгла огнём, и в конце концов убедилась, что подушки, сделанные в родной станице из гусиных перьев и пуха - лучше всех!

В финал прошли 5 школ-участниц Программы ШНП, и пусть не все стали лауреатами – через год состоится следующий конкурс БИОТОП, и можно уже приступать к работе: впереди лето – благодатное время для научной работы в области биоэкологии.

Все фотографии

Назад

15 апреля

Завершен конкурс им. В.И. Вернадского

Подведены итоги конкурса Вернадского от естественнонаучного направления. В конкурсе принимали участие работы:
    - Яковлевой Ирины «Кристаллы тоже растут», 8 А класс руководитель Никулина Елена Анатольевна;
    - Воробьевой Ольги «Сравнительная палинологическая биоиндикация: морфо-гистохимические исследования девяти образцов пыльцы лютика едкого (Ranunculus acris L.)», 10А класс, руководитель работы Шаронин Василий Олегович;
    - Гуленкова Александра «Опыт применения комплексного гистохимического анализа для изучения клеточных репродуктивных структур различных групп организмов», 11 Б класс, руководители работы Шаронина Юлия Александровна, Шаронин Василий Олегович;
    - Захарова Дмитрия, Дятловой Татьяны, Воробьевой Ольги «Количественная характеристика структурной хромосомной аномалии in silico: исследование семейного случая транслокации t(3;8)» 9В класс, 10 Б класс, 10 А класс, руководители работы Захаров Евгений Владимирович, Шаронин Василий Олегович;
    - Халитовой Даны «Герои века» в романах М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» и А.де Мюссе «Исповедь сына века», 10 филологическая группа, руководитель – Цыбенко Ольга Васильевна

Лауреатами конкурса стали:
    - Гуленков Александр «Опыт применения комплексного гистохимического анализа для изучения клеточных репродуктивных структур различных групп организмов», 11 Б класс;
    - Захаров Дмитрий, Дятлова Татьяна, Воробьева Ольга «Количественная характеристика структурной хромосомной аномалии in silico: исследование семейного случая транслокации t(3;8)» 9 В класс, 10 Б класс, 10 А класс;
    - Халитова Дана «Герои века» в романах М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» и А.де Мюссе «Исповедь сына века», 10 филологическая группа.

Поздравляем лауреатов и участников конкурса!

Все фотографии

Назад

13, 20 апреля

Городской семинар по нейропсихологической диагностике

Научно-практическая лаборатория Трудностей обучения и СДВГ МГППУ
Департамент образования юго-западного округа
ГОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков
ГОУ Средняя общеобразовательная школа № 26 ЮЗОУО

13, 20 апреля состоялся городской обучающий семинар для специалистов и учителей начальной школы по проблеме: «Нейропсихологическая диагностика. Обследование письма и чтения младших школьников».

Ведущий: профессор, доктор психологических наук, действительный член Академии педагогических и социальных наук, Ахутина Т.В.

В процессе работы были выделены основные виды нейропсихологической диагностики письменной речи Направленими диагностической работы стали:
1) Нейропсихологическая диагностика регуляторной дисграфии
2) Нейропсихологическая диагностика акустико-артикуляторной дисграфии
3) Нейропсихологическая диагностика зрительно-пространственная дисграфии.

Далее был рассмотрен процесс диагностики каждого из подвидов дисрафии.

Регуляторная дисграфия

При регуляторной дисграфии нарушается функция программирования и контроля, что является задачей прежде всего для работы психолога.

Механизмы ошибок:.
- упрощение программы (пропуски)
- инертное повторение элементов программы (персеверации)
- сокращение объёма программы (снижение рабочей памяти).

Виды ошибок у детей с нарушением функции программирования и контроля.
1) пропуски элементов букв, букв, слогов, слов,
2) инертное повторение, вставки,
3) контаминации (слияния слов),
4) антиципации (предвосхищения) «холхозные»,
5) трудности языкового анализа (например, ошибки на заглавную букву),
6) орфографические ошибки при знании правил.

Акустико-артикуляторная дисграфия

Диагностика письменных текстов

Механизмы ошибок:
- замены букв, близких по звучанию (глухих и звонких, мягких и твёрдых и др. подобные замены).
- замены звуков, близких по произношению (кинестентические ошибки : т-п, д-б, т-н).
- замены букв, близких по написанию (сходные по запуску : у-и, щ-ш, ж-х).

Замены так же могут иметь природу ослабления функции программирования и контроля

Зрительно-пространственная дисграфия

Диагностика проявления слабости холистической стратегии переработки информации, узнавания целых слов.

Механизмы ошибок:
- Наблюдаются сложности ориентации на листе бумаги, трудности актуализации образа букв, зеркальность, пропуски и замены гласных, в т.ч. и ударных, тенденции к фонетическому письму (шесе вместо шоссе),
- слитное написание слов в предложении.

Таким образом, был проанализирован не только логопедический пласт дисграфических ошибок, но и выявлена природа более сложных нейропсихологических случаев.

Мы выражаем искреннюю благодарность Татьяне Васильевне Ахутиной за глубокую, интересную и очень важную для всех нас работу.

Назад

13 апреля

«Космические фантазии»

13 апреля в нашей школе, в рамках космической вахты, посвященной Международному дню полета человека в космос и Всемирному дню авиации и космонавтики, состоялся рисовальный марафон «КОСМИЧЕСКИЕ ФАНТАЗИИ».

Все фотографии

Назад

9 апреля

РОБОФЕСТ-2011

9 апреля в одном из залов выставочного комплекса «Крокус-Экспо» состоялся III Всероссийский робототехнический фестиваль «РОБОФЕСТ-2011». Организаторами фестиваля стали Федеральное агентство по делам молодежи и Благотворительный фонд Олега Дерипаска «Вольное Дело».

Фестиваль вызвал искренний интерес у учеников нашей школы. Ребята 5 и 6 классов, их родители вместе со своими наставниками О.А. Романовой, З.В. Мироновой, Н.В. Счетчиковой, О.В. Гусейновой и Ф.А. Лебедевой провели 5 незабываемых часов – знакомились с творческими разработками роботов своих сверстников со всей России, следили за соревнованиями ЛЕГО-роботов и роботов, созданными студентами ВУЗов, посетили занятия Робо-Школы.

Ребятам запомнилось открытие Фестиваля, с красочными выступлениями и впечатляющим лазерным шоу. Поскольку Фестиваль был приурочен к 50-летию первого полета человека в космос, прямо с орбиты на прямую связь с участниками фестиваля вышел командир 27-й длительной экспедиции на Международной космической станции Дмитрий Кондратьев.

Кроме этого, наши ребята приняли участие в конкурсе на лучшую модель космического аппарата, созданную из конструктора ЛЕГО. Эта работа захватила ребят. Работа очень увлекла ребят. Они проявили свою фантазию, выдумку, навыки коллективной и творческой работы. В результате работа учеников 6 «В» класса (наставник Ф.А. Лебедева), модель орбитальной станции, была отмечена членами жюри – настоящими космонавтами К. Вальновым и С. Рязанским. Из их рук ребята получили побывавшую на околоземной орбите книгу «7 Великих побед в космосе».

Как и в предыдущие 2 года, в работе Фестиваля активное участие приняла команда волонтеров нашей школы. Ученики 10 «А» Олег Ловков и Денис Новиков, 8 «Б» Екатерина Воронова, Тамара Гогохия, Анна Кирпичева, Константин Кольцов, Кристина Лоарте, Татьяна Пелевина, Ирина Хромова и Фелана Юсуфова, выпускник 2010 года Леонид Смирнов вместе с Е.В. Морохиной и А.В. Коротковым оказали большую помощь организаторам – встречали гостей и участников Фестиваля, помогали судьям соревнований. Олег и Денис выступили в роли переводчиков представителям компании LEGO, посетившим Фестиваль.

Ребята-волонтеры получили неоценимый опыт организаторской работы и работы в команде. Каждый из них проявил себя как ответственный, исполнительный, творческий, активный взрослый человек. Их работа была по достоинству оценена организаторами Фестиваля.

Конечно, ребята устали (некоторым пришлось встать в 5.30!). Но никто не жаловался. Наоборот – всем хотелось, чтобы Фестиваль продолжался не один день. И каждый отметил, что хочет принять участие в следующем Фестивале.

Ученики Школы, их родители и педагогический коллектив выражает огромную благодарность Благотворительному фонду Олега Дерипаска «Вольное Дело» и его руководителю Тамаре Дмитриевне Румянцевой за предоставленную возможность принять участие в таком значимом для будущего России мероприятии. Спасибо!

Все фотографии

Назад

8 апреля

Баркэмпы по психологии

Медицина: вопрос доверия. Патриссия Мартэн Как научиться не бояться врача, доверять ему. Когда формируются страхи по отношению к врачу и как с ними бороться - об этом наше исследование. Чтобы побороть страх – его надо проиграть Игра «Страшилищная поликлиника»
На приеме у врача. На что жалуетесь?	Не бойтесь, это маленький укольчик!	Консилиум врачей при обходе.
Можно рисовать страх – он испугается и уйдет.		Психология лжи. Айнуллина Рамиля. Чтобы разобраться в обмане, надо научиться его распознавать.
Чтобы проанализировать личности поэтов эпохи классицизма в Англии, Франции и России, Ибрагимовой Эллине пришлось переводить тексты с английского и французского языка. Далее мы применили психолингвистический анализ од, посвященных королевам Марии Медичи, Марии Модене и Елизавете Петровне и определили, что привнес каждый из авторов в женский образ своего произведения. Работа тянет на диссертацию.	Постерная сессия в разгаре. Эллина Ибрагимова	Патриция Мартэн
Рамиля Айнуллина	Блестящая защита Эллины

Мы от души поздравляем всех наших исследователей! Мы гордимся вами!

Назад

7-9 апреля

Подведение итогов проектной и исследовательской деятельности учащихся 1-11 классов и их наставников

«Скажи мне – и я забуду,
покажи мне – и может быть, я запомню,
вовлеки меня – и тогда я постигну»

Конфуций

Как уже сложилось в нашем школьном сообществе, апрель – время подведения итогов и представления результатов проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся 1-11 классов и их наставников. В этом учебном году итоги своей работы ребята и их наставники представляли 7-9 апреля.

Что же это была за работа? Какими были ее результаты? Как ребята их представляли?

Итак, начнем с того, что подготовка к представлениям результатов началась еще с конца февраля, когда все авторы и участники проектных и исследовательских работ проходили серию предпроектных экспертиз и серьезных предзащит с участием приглашенных экспертов. По итогам сделанных замечаний, заданных, но пока еще не имеющих убедительных ответов вопросов ребятам предстояло дорабатывать свои работы, уточнять, корректировать, додумывать. Кроме того каждому автору нужно было определиться с формой представления своих результатов. Что это значит? Стоит вспомнить опыт прошлого года, когда два дня подведения итогов школьное сообщество проживало под девизом «Сделай конференцию сам!». Согласно формату barcamp, в рамках которого проходило событие, каждый участник имел возможность как провести свою сессию, вписав ее в общее расписание, так и посетить любой из баркэмпов, записавшись непосредственно в день мероприятия. Главным принципом школьной жизни стал принцип "каждый участник - организатор". Такой формат «антиконференции» стал настолько интересным для ребят, что число баркэмпов, организованных в этом году, возросло вдвое. В некотором роде организация баркэмпа тоже представляет собою отдельный проект каждого участника. Поэтому с конца февраля сделать предстояло ой как много! Но что же, тем и интересна проектная и исследовательская деятельность: как мечту воплотить в реальность, да еще и увлечь ею окружающих? И вот что у нас получилось.

Программа подведения итогов проектной исследовательской деятельности учащихся 1-11 классов и их наставников

7 апреля. День представления проектных работ

Здание начальной школы. С самого утра школьное сообщество: учащиеся, родители, классные наставники, преподаватели, друзья и гости школы - с нетерпением ожидают предстоящего события. Представление итогов проектной работы учащимися 2-4 классов – это всегда яркий незабываемый праздник с интересными постановками, великолепными декорациями и костюмами. Невозможно остаться равнодушным к участникам проекта «Моя Москва». Юные москвичи, ученики 2 «А» класса, в потрясающем спектакле сумели показать становление и развитие нашего города: от первобытности до сегодняшних дней. Ребята 3 «Д» класса представили созданную ими компьютерную игру «Моя Москва»: открывать для себя неизвестные уголки родного города стало занятием чрезвычайно увлекательным. Вместе с 4 «А» классом мы погрузились в необыкновенно богатый и оказывается мало нам знакомый мир народных промыслов. Творческому коллективу 4 «Д» класса, представившему литературно-музыкальную композицию «Недаром помнит вся Россия…», удалось в полной мере воссоздать атмосферу 1812 года. Много интересных открытий мы сделали из презентации каждого класса.

В этом году впервые на общей презентации были представлены и два индивидуальных проекта, выполненных четвероклассниками: «Древняя столица Руси – Ладога» Григорий Лемешко, «Ярославль - город древний, устремлённый в будущее» Флегонтов Никита. Юные исследователи поразили слушателей глубиной своих открытий, широтой знаний по исследуемой теме, а главное – увлеченностью темой своего исследования.

Преодолеть волнение, ярко раскрыть тему годового исследования ребятам помогали не только классные наставники, но прежде всего поддержка родителей, которые в этот день волновались, наверное, еще больше чем сами ребята. Праздник получился по-настоящему незабываемым!

Все фотографии

Но на этом день еще не заканчивался. После презентации начала свою работу постерная сессия ребят 2-4 классов и 5-8 классов – участников программы «Интел. Путь к успеху». Надо отметить, что участники программы «Интел. Путь к успеху» представляли итоги своей работы не только на постерной сессии, но организовали и провели для 2-5 классов баркэмпы. Это первый опыт ребят и их же инициатива: выступить в роли организатора, задача которого представить тему своего проекта так, чтобы не просто увлечь ею всех участников, но и вовлечь в активную деятельность. А на каждый баркэмп собиралось по 15-16 человек.

Темы, представленные на баркэмпах, были интересны и увлекательны не только для младшеклассников, но и для взрослых участников этого дня, среди которых были не только преподаватели школы, родители учеников, но и представители окружного методического центра. Попасть на баркэмп оказалось не так уж и просто – количество мест на каждый было ограничено: нужно было успеть записаться и получить билетик, по которому ты сможешь пройти на интересующую тебя площадку. На баркэмпах ребята учили делать красивые вещи своими руками (проект «Творческая мастерская», 8 кл.), создавать мультипликационные фильмы с помощью конструкторов и фотоаппарата (проект «Ледовое побоище», 6 кл.), делать правильные расчеты и чертежи, создавая модели замков (проект «Средневековый замок», 6 кл.), проводить макросъемку (проект «Улыбнись объективу», 7 кл.). Кроме коллективных проектов, были и индивидуальные работы. Так Саша Зеленин, ученик 6 класса, организовал свой баркэмп, представляя проект «Живая школа». Суть проекта в том, что Саша на основе проведенных им исследований воздуха в школьных помещениях создал модель такого устройства, с помощью которого его можно очищать. Многих удивила простота и одновременно эффективность подобного изобретения. Участникам этого дня несомненно запомнились такие проекты, как «Путеводитель по ЮЗАО» - фильм с разработанными экскурсионными маршрутами по нашему округу, представленный ученицей 8 «А» класса Яковлевой Ириной, «Развлекайся.ру» - сайт класса, созданный учениками 7 «Д», «Футбольное поле», «Клумба», «Ветка сирени» и многие другие проекты, которые учащиеся 6-8 классов выполняли в рамках программы «Интел. Путь к успеху. Технологии и местное сообщество». Обучающимися по программе было представлено 27 проектных работ.

Каждый, кто пришел в этот день неизбежно становился его активным участником. Сразу при входе в школу каждому выдавали по три наклейки и карту дня. Всего три наклейки, которые можно было отдать только за два понравившихся проекта и один баркэмп – выбор не из легких, ведь нужно прослушать представление проекта авторами, получить ответы на заданные вопросы, отнестись к проектному замыслу и оценить его результат! Да, дел у каждого участника в этот день было невпроворот! А впереди был новый день с новыми проектами, новыми баркэмпами, новыми открытиями!

Карта дня 7.04.2011.

Каталог проектных работ учащихся 2-4 классов, 5-8 классов.

Все фотографии

8 апреля. День гуманитарного и естественнонаучного направлений

Здание старшей школы. На часах еще далеко до 8 часов, а школа в буквальном смысле «кипит». То и дело мимо пролетают деловитого вида ученики с постерами, разноцветными рекламными плакатами, папками, табличками, фломастерами, клеем…Ощущение такое, что ты попал в самую гущу каких-то пока непонятных тебе, но совершенно определенных для самих участников событий. Ориентироваться в происходящем начинаешь, внимательно изучив карту дня и определив маршрут своего движения. Вот по громкой связи звучит объявление об открытии второго дня подведения итогов проектной и исследовательской деятельности учащихся. Начала свою работу постерная сессия. Самыми активными участниками, задающими множество «любопытных» вопросов, были, конечно, младшеклассники (ученики 4-7 классов, тем более что некоторые из них только вчера сами выступали и постерными докладчиками, и организаторами баркэмпов). Им было интересно все, а потом они же (равно как и все участники дня) должны были выбрать два самых понравившихся постерных доклада и два баркэмпа. Задача почти невыполнимая! Учащимися гуманитарного и естественнонаучного направлений было представлено 34 проектные и исследовательские работы.

Бурные дискуссии у постеров прерывает объявление о начале первого цикла баркэмпов. Гуманитарии и естественнонаучники проводили его специально для ребят 4-7 классов. Кстати, в этот раз также как и в предыдущий день попасть было не так уж и просто: надо было успеть записаться, ведь количество мест на каждый баркэмп ограничено! Сделать выбор – самое сложное: ведь хочется попасть и на игру по Бажовским сказам, и принять участие в обсуждении о том, что такое ложь и почему люди лгут, интересно узнать, какая же она – «природа под микроскопом», и как же все-таки зародилась Вселенная…Любопытно и интересно все! Но, несмотря на сложность выбора, каждый участник сумел попасть на обсуждение той темы, которая была ему интересна: баркэмпы для младшеклассников проводились в две сессии. Сложнее было старшеклассникам: каждый из участников смог попасть только на один баркэмп гуманитариев и на один баркэмп естественнонаучников.

Всего учащимися гуманитарного и естественнонаучного направлений было представлено в этот день 26 баркэмпов. Авторам постерных докладов и организаторам баркэмпов, представляя свои результаты, пришлось отвечать не только на вопросы школьников, но и вступать в дискуссии с экспертами, в числе которых были и представители академических институтов (МПГУ, МГППУ, институт РАН, РХТУ им. Менделеева), и студенты Факультета физики и информационных технологий МПГУ, и представители газеты «Литературная Россия», и преподаватели Пушкинского лицея.

Экспертное сообщество единодушно отметило глубокое знание темы автором каждой представленной работы, ее проработанность, высокий уровень представления результатов, а главное - потрясающую увлеченность ребят теми исследованиями, которые они проводят, стремление делиться сделанными открытиями.

День прошел как один миг: и вот голос по громкой связи уже объявляет о закрытии второго дня подведения итогов проектной и исследовательской деятельности учащихся. День – то может быть и закончился, а открытия продолжаются…

Карта дня 8.04.2011

Каталог баркэмпов гуманитарного и естественнонаучного направлений

Каталог проектных и исследовательских работ

Все фотографии

9 апреля. День заключительный

День, как и предыдущие два, был насыщен событиями. Подведение итогов проектной деятельности для учащихся 5-6 классов завершилось настоящим праздником: Федеральное агентство по делам молодежи и Благотворительный фонд Олега Дерипаска «Вольное Дело» пригласили ребят и их наставников на III Всероссийский робототехнический фестиваль «РОБОФЕСТ-2011», в котором наши школьники приняли самое активное участие.

Учащихся 7-8 классов впервые пригласили принять участие в открытой защите проектных и исследовательских работ старшеклассников. На открытой защите было представлено 8 серьезных исследований, которые оценивали эксперты в составе: Новиков Василий Николаевич, доктор педагогических наук, профессор, начальник отдела по работе с Университетским образовательным округом МГППУ; Бокова Анна Ивановна, к.б.н., доцент кафедры зоологии и экологии биолого-химического факультета МПГУ; Созина Юлия Анатольевна, кандидат филологических наук, научный сотрудник Института славяноведения; Краснов Сергей Иванович, к.п.н., заведующий лабораторией проектирования инновационной деятельности в образовании Института инновационной деятельности в образовании РАО; Каменский Роман Геннадьевич, к.п.н., ведущий научный сотрудник Института инновационной деятельности в образовании РАО; Гордеева Любовь Андреевна - корреспондент газеты "Литературная Россия"; Гребенник Игорь Михайлович, организатор ДОИ «Дорогами цивилизаций»; Андреева Мария Михайловна, выпускница физического факультета МПГУ, педагог-организатор МГДДиЮТ на Воробьевых горах; Миклин Николай Александрович, студент 4 курса биолого-химического факультета МПГУ, выпускник школы; Баклашева Вера Николаевна, психолог школы.

Защита работ прошла успешно. Эксперты отметили глубокое раскрытие темы каждым автором, уверенное представление результатов и перспективы каждой исследовательской работы. Все расходились довольными, с чувством глубокого удовлетворения от участия в обсуждении на предложенные темы.

Программа 9.04.2011

Все фотографии

Вот и закончились дни подведения итогов проектной и исследовательской деятельности учащихся 1-11 классов и их наставников. Эти три дня пролетели незаметно. Оргкомитету осталось подвести итоги и организовать награждение лучших работ. Ребят впереди ждут новые открытия, исследования, проекты, темы которых обсуждаются уже сейчас. Впереди представление лучших работ на городских, всероссийских и международных конкурсах и конференциях. Впереди и Чтения им. Вернадского, и 5 ежегодная конференция АШМБ/IBSA «Cooperation and Communication», и Ярмарка идей на Юго-Западе…

Нам остается пожелать авторам проектных и исследовательских работ и их наставникам успешных выступлений на предстоящих конкурсах, интересных открытий и новых исследований!

Наше школьное сообщество с нетерпением будет ждать апреля 2012 года!

Назад

4 апреля

Погружение в тестологию

В понедельник 4 апреля в нашей школе состоялся первый семинар по тестологии. По названию можно догадаться, что речь шла о тестах, но на самом деле – о заданиях в тестовой форме. К такой четкости сразу же призвал ведущий семинара, доктор педагогических наук, главный редактор журнала «Педагогические измерения» Вадим Сергеевич Аванесов. Кстати, его сайт так и называется http://testolog.narod.ru/.

Зачем школе понадобилось знакомство с этой наукой? Прежде всего, это – насущная потребность всей отрасли, где внедрение стандартов ставит задачу измерения всех параметров, заданных этими стандартами. А для нас это – естественное продолжение работ последних лет, когда учителя занялись разработкой электронных образовательных ресурсов и тестовых заданий для контроля текущей успеваемости.

Как известно, работа с СДО РУСАЛ под руководством И.А. Скальского позволила учителям различной предметной специализации приобрести опыт взаимодействия с компьютером уже на уровне не пользователя, а разработчика. Сейчас доля контрольных мероприятий, проводимых в школе с помощью нетбуков, быстро приближается к 100%. Школа активно участвует в экспериментальных работах по внедрению формирующего (или формативного) оценивания, задача которого – не столько контролировать, сколько помогать учащимся осваивать новый материал.

Но вот оцениванием самих заданий школа пока не занималась. Впрочем, оказалось, что этим нечасто занимаются и составители контрольно-измерительных материалов (КИМ), используемых в ЕГЭ. А как же без этого понять, что и как измеряют наши тестовые задания? Вот здесь и приходит на помощь аппарат тестологии, цель которой - обеспечить надежность и валидность измерений.

Вадим Сергеевич начал с изложения своего понимания новой дидактики: вместо привычной схемы «учитель говорит – ученик слушает» он предложил рассмотреть новую схему: «учитель готовит текст и задания к нему – ученик читает текст и выполняет задания». Это сразу напомнило схему И.А. Скальского – «Читаю – Выполняю – Проверяю – Отвечаю (ЧВПО)». А как меняется при этом роль учителя? Он становится фасилитатором (помогает организовать обучение), тьютором, готовым прийти на помощь в любую минуту каждому из учеников, интерпретатором, помогающим проникнуть в содержание текста. Здесь участникам семинара вспомнились занятия герменевтикой, нацеленные на глубинное понимание смысла текста, и они почувствовали, как словно кусочки смальты, складываются в единую мозаику все знания, которые школа открыла для себя за последние годы.

Слушателям были предложены четыре формы заданий в тестовой форме, которые чаще всего встречаются в практике, а затем они получили ряд практических рекомендаций по составлению заданий, например, вместо вопросов использовать высказывания, которые могут быть признаны истинными или ложными – с точки зрения учащегося, выполняющего задание. Кроме этого, рекомендуется избегать повелительного наклонения, чаще использовать задания, где несколько правильных ответов и много отвлекающей информации.

С чего, согласно предлагаемому подходу, можно начинать работу - структурировать или квантовать текст, разбить его на фрагменты и лучше всего, - придумать каждому из них заголовок. После этого к каждому из таких фрагментов можно придумать один или более вопросов.

Время первого занятия пробежало быстро, и вот уже пришла очередь домашнего задания: к будущему понедельнику составить (или найти) текст, разбить его на фрагменты, озаглавить их и придумать к тексту задание в тестовой форме.

Все фотографии

Назад

30 марта

Участие в смотре-конкурсе на лучшую организацию патриотического воспитания

Затем перед членами комиссии и гостями школы прошли показательные выступления лучших отрядов – финалистов школьного смотра-конкурса строя и песни. Свое мастерство в строевой подготовке и по-настоящему военную выправку продемонстрировали учащиеся 2 «А», 2 «В», 4 «А». Далее гостей пригласили в музей 13 гвардейской дивизии, где юные экскурсоводы: Антон Юхименко (4 «Д»), Евгений Патваканов и Софья Гольдина (5 «А»), Елена Молодык и Александр Мельничук (7 «А»), Михаил Шолудько и Мария Синельникова (11 «А») провели тематические экскурсии по залам школьного музея. По окончанию экскурсии члены комиссии отправились на открытое занятие юных морпехов – отряда 6 «В» класса «Пилигримы», которое провела классный наставник Лебедева Флюра Алексеевна. Гости школы смогли принять участие в интерактивной игре, посвященной истории морской пехоты России. Активным ее участником стал член Общественного совета ЦФО, Герой России Астапов Александр Сергеевич. После непродолжительного перерыва перед конкурсной комиссией выступил Глава Управы Гагаринского района Петухов Евгений Борисович, который представил собравшимся совместную (и ставшую уже традиционной) деятельность школы и Управы в деле гражданско-патриотического воспитания школьников. Затем с презентацией воспитательной системы школы выступила директор ГОУ СОШ №26, к.п.н. Орлова Елена Владиславовна. Елена Владиславовна представила членам комиссии основные положения Концепции воспитательной системы Школы нового поколения и направления Программы духовно-нравственного развития личности и патриотического воспитания гражданина. Далее с докладом о работе Юго-Западного округа по военно-патриотическому и гражданскому воспитанию молодежи выступил директор Центра патриотического воспитания «Юго-Запад» ЮЗОУО Костюченко Сергей Николаевич. По завершению презентаций с заключительным словом к собравшимся обратился председатель конкурсной комиссии Бабкин Сергей Викторович. Поблагодарив всех за представление и приняв участие в фотографировании с учащимися школы, Сергей Викторович и члены подкомиссии отправились работать по плану конкурса. В ГОУ СОШ №26 осталась работать подкомиссия в составе двух экспертов.

Члены подкомиссии посетили открытое занятие отряда «Соколы России», поближе познакомились с работой музея 13 гвардейской дивизии и военно-патриотического клуба «Соколы России». В свою очередь, администрация школы, учащиеся и преподаватели с удовольствием делились опытом сложенной в ГОУ СОШ №26 системы патриотического воспитания школьников.

Все фотографии

Назад

25 марта

У нас в гостях – Дэн Бакли, первопроходец

25 марта у нас в школе прошел необычный семинар.

Благодаря приглашению фирмы MICROSOFT, в Москву на несколько дней приезжал известный английский исследователь в области оценивания образовательных результатов, профессор Кембриждского университета Дэн Бакли (Dan Backley).

Так что – спасибо фирме и Елене Орловой, координатору программы MICROSOFT «Партнерство в образовании».

Еще одно спасибо - д.п.н. А.Ю. Уварову, ведущему научному сотруднику Федерального института развития образования, который пригласил на семинар профессора Дэна Бакли и собрал участников – интересную компанию инновационных школ, педагогов и организаторов образования.

Ну и конечно же, главная благодарность самому докладчику, который на протяжении шести часов удерживал напряженное и заинтересованное внимание непростой аудитории.

Среди собравшихся была делегация ФИРО под руководством Э.Ф. Алиевой, команда ЦО № 644 «Гармония» под началом директора А.И. Гутмана, Е.Н. Русанова и Н.В. Козлова из ГОУ СОШ № 1168, Г.Н. Водопьян из питерской школы № 550, Е.И. Африна из гимназии № 1567 и большая группа педагогов ГОУ СОШ № 26 во главе с директором Е.В. Орловой.

Дэн рассказывал о своей уникальной методике оценивания таких параметров, которые никто в мире таким образом еще оценивал.

Вряд ли стоит стараться кратко изложить то, что рассказывал Дэн на протяжении нескольких часов, но основные идеи можно изложить, чтобы желающие могли познакомиться с ними поглубже на сайте www.pbyp.co.uk.

Все фотографии

Назад

24 марта

К знаниям, рожденным опытом

…ныне ученые люди, а особливо испытатели натуральных вещей, мало взирают на родившиеся в одной голове вымыслы и пустые речи, но больше утверждаются на достоверном искусстве.
Главнейшая часть натуральной науки - физика ныне уже только на одном оном свое основание имеет. Мысленные рассуждения произведены бывают из надежных и много раз повторенных опытов…
Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мнений, рожденных только воображением.

М.В. Ломоносов

24 марта в нашей школе началось обучение учителей физики, химии, биологии методике использования комплектов лабораторного учебного оборудования фирмы AFS, поставленного школе при финансовой поддержке Фонда «Вольное Дело».

Главная отличительная особенность этого оборудования – комплексное сопряжение средств измерения, сбора и обработки экспериментальных данных. С любого датчика сигнал через специальное устройство поступает в компьютер, где его можно обрабатывать, соотносить с другими сигналами и использовать для управления цифровыми устройствами.

Работа всей цифровой техники организована на платформе LabView фирмы National Instruments, причем в школе эта платформа позволяет использовать для обучения постепенно усложняющиеся версии программного обеспечения.

Так, для младших классов используется упрощенная система графического программирования, которая дает возможность проводить простейшие измерения по курсу «Окружающий мир» и управлять простейшими ЛЕГО-роботами класса WeDo. Старшеклассники работают уже на более продвинутой версии, что позволяет им проводить все более сложные эксперименты по курсам физики, химии и биологии, управлять более сложными ЛЕГО-роботами класса NEXT, использовать приобретенные умения в проектно-исследовательской деятельности и экспедиционной работе. Кстати, для полевых измерений в комплекте предусмотрены специальные устройства, обеспечивающие определенную автономию. Данные измерений можно накапливать в собственной памяти устройства и даже проводить их первичную обработку, а по возвращении на базу данные можно выгрузить в компьютер для дальнейшей обработки и упорядоченного хранения.

Когда ребята придут в вузы, они смогут легко перейти на полную версию LabView (которая практически стала общепризнанным средством организации взаимодействия цифровых устройств различного назначения), освоить весь набор необходимых измерительных операций и научиться управлять промышленными автоматами и роботами. Именно таких специалистов сейчас ждут на современном высокоавтоматизированном и роботизированном производстве.

А что касается роботов, то имеющиеся в школе 3 комплекта роботов типа NEXT пригодятся не только в учебном процессе, но и для участия в еще одной большой программе Фонда «Вольное Дело» - «Робототехника: инженерные-технические кадры инновационной России» (http://www.robosport.ru/). Мы уже начали участие в этой программе: вот уже третий год ее учащиеся помогают организаторам фестивалей по робототехнике, но с новыми знаниями у педагогов можно надеяться на новый уровень участия школы в этой интереснейшей программе.

Все фотографии

Назад

23-24 марта

Отчет о конференции «Экспертиза психологической безопасности образовательной среды: теория и практика»

23–24 марта состоялась научно-практическая конференция «Экспертиза психологической безопасности образовательной среды: теория и практика». 24 марта на базе опорной школы ГЭП «Система экспертизы психологической безопасности образовательной среды» состоялся мастер–класс «Тренинг командообразования как средство профилактики конфликтности в период адаптации к II ступени обучения».

Данная технология апробируется в ГОУ СОШ №26 третий год и имеет высокую профилактическую значимость. Тренинг разработан для 5-х классов в рамках реализации ГЭП ПБОС. Благодаря данной системе достигается:

1. Появление чувства защищенности и доверия у пятиклассников к одноклассникам и учителям, администрации;
2. В процессе подгрупповой работы складываются референтные группы внутри классов;
3. Налаживаются горизонтальные («Ученик – Ученик») и вертикальные связи («Ученик – Учитель», «Ученик– Администратор», «Родитель – Учитель»);
4. Через телесный контакт и невербальные формы общения расширяется спектр и опыт взаимодействия, устанавливается непосредственный эмоциональный контакт;
5. Выявляются лидеры, проявляются социальные роли учащихся в группах.

В процессе тренинговой работы объединены все участники образовательного процесса: ученики, учителя, психологи, родители, администрация. Тренинг рекомендуется проводить в первую неделю сентября.

В рамках мастер – класса нам удалось представить и передать основы технологии.

Цель мастер – класса – трансляция технологии тренинга командообразования, имеющей высокий профилактический эффект.

Задачи:

1. Ввести в контекст данной технологии;
2. Показать принципы организации тренинга
3. Определить профилактическую значимость каждого из этапов тренинга.

Мастер – класс был представлен следующими формами взаимодействия:

• Установочный доклад – презентация Улунян Е. Е. руководителя Центра психологического, логопедического и социального сопровождения ГОУ СОШ №26 «Технология тренинга командообразования 5-х классов»
• Проведение этапов тренинга с участниками семинара. Ведущие педагог – психолог Морохина Е. В., социальный педагог Кухтинская А. И.
• Рефлексия и анализ технологии. Проработка каждого этапа тренинга с позиции профилактики конфликтности у пятиклассников в период адаптации.
• Подведение итогов.

Отзывы участников: «Тренинг полезен. Я попробую его организовать. Но есть риски на организационном этапе», «Хочется провести его на следующий год», «Мне после тренинга стало легче общаться с вами. Я поняла эту технологию».

Назад

21 марта

Предзащита исследовательских работ по психологии

21 марта служба психологического социального и логопедического сопровождения совместно с педагогами русского языка и литературы организовала предзащиту исследовательских работ учащихся по психологии.

К обсуждению были предложены исследования:
1. Медицина: вопрос доверия. Автор: Мартэн Патриция,10 л-м, руководитель Улунян Е. Е.
2. Психология лжи. Автор: Айнуллина Рамиля, 10а, руководитель Улунян Е. Е.
3. Влияние личности автора на создание литературного образа. Психолингвистический анализ од Ломоносова М. В., Малерба Ф., Перселла Г. Автор: Ибрагимова Эллина, руководитель Улунян Е. Е
4. Субкультуры школы №26. Автор: Пелевина Татьяна, руководитель Морохина Е. В.

В процессе бурного обсуждения были предложены новые акценты для исследовательской работы, отредактированы термины, позиции, понимания.

В интересной дискуссионной форме по-научному решались вопросы истинности гипотез, методов, структуры исследовательской работы. Благодаря Баклашевой В.Н., Лебедевой Ф. А., Улунян Е. Е., Тихоновой О. А., Кухтинской А.И., Морохиной Е. В.

На итоговую защиту была выдвинута работа Ибрагимовой Эллины.

Назад

17-19 марта

Проектный семинар «Миры исследований и открытий»

Три дня (17-19 марта) в нашей школе продолжался праздник раскованного интеллекта, фантазии, и можно сказать – мечты. На проектный семинар «Миры исследований и открытий» собрались учащиеся 7-10 классов трех продвинутых московских школ: кроме наших учеников, здесь были ребята из школы № 1133 (директор А.Б. Воронцов) и Новой гуманитарной школы (директор В.Г. Богин). Ребят заряжали энергией и информацией д.ф.н. А.А. Попов, д.п.н. Б.Д. Эльконин, И.Я. Качановская, к.с.н. Е.М. Аминкин и другие интересные люди.

Но то, что придумывали и докладывали ученические проектно-исследовательские группы, было еще интереснее – идеи бурлили, как вода в гейзере: тут были и черные дыры, и путешествия к центру Галактики, и подземные города в отработанных алмазных трубках Якутии. Кроме этого, ребята озаботились проблемами борьбы с наркотиками, алкоголем и курением, анализом опыта исторических ошибок, стратегиями успеха и даже – вопросом, как понимают счастье люди разных стран, почему считают себя несчастными, и как им помочь.

Попутно возникали и выяснялись интересные различия между исследованием и проектом, между проектом и мечтой, а фоновой мелодией было – где взять денег на все эти проекты, и на этот счет с ребятами говорили реальные (и успешные) бизнесмены, но главное – каждый проект обсуждался, на авторов сыпался град вопросов, суждений, советов.

Отбившись от части вопросов, группа возвращалась на место в зале и бросалась за помощью в Интернет, но и там не всегда удавалось найти ответ. Спасал коллективный межшкольный интеллект, и наутро каждая группа, вооруженная новой информацией, с новой энергией принималась убеждать, спорить, ну и, конечно же – думать, думать, думать.

Педагоги тоже выбрали время и собрались, чтобы обсудить планы на лето. Договорились встретиться в августе в летнем лагере под Чебоксарами, где у ребят будет почти две недели, чтобы еще раз почувствовать, какое это удовольствие – поломать голову над тем, что так резко отличается от привычной повседневности.

Все фотографии

Назад

18 марта

Смотр строя и песни

18 марта в начальной школе традиционно прошел "Смотр строя и песни". В конкурсе приняли участие учащиеся 2-4 классов. Ребята долго готовились: разучивали девиз, речевку, песню, репетировали строевые упражнения. Высоко оценил выступления ребят почетный гость конкурса - ветеран 13 гвсд Заборцев Георгий Иванович. Администрация школы выражает благодарность за подготовку учащихся Петровой Т.Р, Озеровой Е.Е. и классным наставникам.

Все фотографии

Назад

18 марта

Прощай, Азбука!

18 марта в 1 классе "Б" состоялся прекрасный праздник "Прощание с Азбукой"! Стихи, загадки, веселые игры и немного грусти при расставании с "Букварем"! Веселились все: и дети, и взрослые. Очень старались ребята справиться со всеми заданиями, особенно, когда экзамен сдавали родители!

Назад

17 марта

Гости из Красноярска

17 марта нашу школу посетила делегация г. Красноярска в рамках знакомства с электронной системой обучения. Представляли г. Красноярск Вершинина Оксана Александровна и Коптева Ольга Эдуардовна – методисты Красноярского информационно-методического центра. На встрече гости познакомились с системой дистанционного обучения ОК «Русал» и универсальным редактором обучающих курсов. Применение нетбуков на платформе СДО «Русал» представили наставники 1 «Б» и 2 «В» класса.

Назад

17 марта

Поздравляем победителя!

Поздравляем Татьяну Веренчик, ученицу 7 "А" класса, победителя Международного Фестиваля детского творчества "Звезды нового века"!

Назад

15-16 марта

Наши чемпионы

15-16 марта 2011 в городе Красноармейске состоялся Чемпионат России по техническому комплексу Пхумсэ.

Победителями Чемпионата стали Родин Михаил Юрьевич, тренер клуба «Тхэквондо» школы №26 и воспитанники тренера Лифшица Владимира Иосифовича.

Поздравляем наших победителей:

Родина М.Ю. (Москва) - 1 место;
Евдокимова В.Н. (Зарайск) - 1 место;
Колгана Ю.Л. (Ступино) - 2 место;
Микус А.В. (Москва) – 1 место;
Казадаеву О.А. (Зарайск) – 1 место;
Амосову А.А.- 2 место;
Архипову Ю. - 2 место

Желаем новых побед и достижений в спорте!!!

Все фотографии

Назад

15 марта

Победа в окружном этапе

По результатам окружного этапа конкурса на лучшую организацию патриотического воспитания среди школ Юго-Запада признана наша школа! Огромная благодарность ребятам 8 класса "Б", наставнику Е.М. Лоховой, М.В. Бондаренко, В.М. Греке, Н.А. Матюхиной, И.М. Гребеннику, Н.С. Котелкиной!
Впереди у нас городской конкурс!

Грамота Е.В. Орловой за 1 место в окружном этапе городского смотра-конкурса на лучшую организацию патриотического воспитания

Благодарность руководителю Военно-исторического музея Н.А. Матюхиной

Благодарность руководителю военно-исторического клуба "Соколы России" В.М. Греке

Назад

10 марта

Наши гости – коллеги из Башкирии

10 марта школу № 26 посетила делегация трех школ г. Уфы (МОУ СОШ № 68, МОУ лицей №52, МАО СОШ № 58). Эти школы участвуют в федеральной экспериментальной площадке Федерального института развития образования, которой руководит ведущий научный сотрудник ФИРО, д.п.н. А.Ю. Уваров.

Сначала Александр Юрьевич представил участников встречи друг другу, не жалея теплых слов в адрес каждой из школ.

Затем наступила очередь хозяев, которые щедро поделились своим опытом формирования культуры самообучающейся школы и практической реализации модели 1:1 (один ученик – один компьютер). Перед гостями выступили директор школы № 26 Е.В. Орлова и ее заместители. Они откровенно рассказали не только об успехах и радостях, но и о проблемах – как уже преодоленных, так и возникших в последнее время: школа стала, пожалуй, первой российской школой, где на каждого из 800 учащихся приходится по одному нетбуку СМРС, поставленных в школу Частным Фондом Олега Дерипаска «Вольное Дело». Это привело к необходимости расширения возможностей локальной вычислительной сети (ЛВС) школы, которая обеспечивает работу всех этих нетбуков. Но такие трудности можно смело отнести к трудностям роста – ведь школа становится серьезным IT-предприятием. Участники встречи обменялись мнениями о том, что инновационные школы все больше нуждаются в новом подходе к формированию штатного расписания – в нем должны быть предусмотрены специалисты, зарплата которых не должна зависеть от прочитанных часов: они должны развивать и поддерживать ЛВС и парк компьютеров, профессионально заниматься педагогическими измерениями, формировать и поддерживать базу знаний школы, заниматься видеосъемкой и видеообработкой, разработкой и описанием методики так называемых «облачных» вычислений.

На последнем стоит остановиться отдельно: уже четвертый год школа № 26 пользуется безвозмездной поддержкой Корпоративного университета Объединенной компании «Русский алюминий». В рамках инициативы «РУСАЛ – школам России» Компания предоставляет школам ресурсы своей Системы дистанционного обучения (СДО). Гостям были показаны основные возможности СДО, которыми могут воспользоваться школы, которые решатся на работу по-новому, проводя тестовые работы и отправляя их результаты на сервер Компании, где они будут упорядоченно храниться. С помощью сервисов СДО можно получать статистически обработанную информацию обо всех тестовых мероприятиях, проводимых в школе: как в разрезе электронных портфолио учащихся и учителей, так и в разрезе статистически значимых результатов.

Все это дает мощный аналитический инструментарий в руки не только педагогов, но и администрации школы, которая получает более объективную информацию об индивидуальных достижениях или промахах как учащихся, так и педагогов (деятельность которых тоже можно оценивать по результатам тестирования).

После небольшого перерыва гости продолжали знакомиться с опытом школы по оцениванию деятельности учителя на уроке (система Г.И. Скворцовой), а закончилась встреча разговорам по душам о том, что и как делать, чтобы компьютер в школе стал вещью повседневной и повсеместной. При этом сотрудники школы неоднократно вспоминали с благодарностью Компанию РУСАЛ, фирму ИНТЕЛ и конечно же – Фонд «Вольное Дело».

В заключение гости поблагодарили хозяев за гостеприимство и обратились с предложением включить три уфимские школы в Программу «Школа нового поколения» Фонда «Вольное Дело» и инициативу Компании «РУСАЛ – школам России».

Назад

3 марта

Гастроли театра классической пьесы нашей школы

3 марта школьный Театр классической пьесы под руководством Т.Я. Барановой дал спектакль по пьесе А.П. Чехова "Медведь" для читателей библиотеки информационного интеллект-центра ЦБС "Юго-Запад".

Благодарственное письмо

25 февраля

Друзей стало больше

Участницей проектов «Школа нового поколения» и «Компьютер для школьника» стала школа поселка Жирекен.

Два дня провели в базовой школе № 26 г. Москвы члены делегации школы этого поселка: в Москву приехали начальник отдела общего образования Департамента образования Татьяна Николаевна Наханович, директор школы Светлана Юрьевна Кудряшова, зам. директора по научно-методической работе Татьяна Викторовна Федорова и учитель информатики Татьяна Михайловна Апушникова. Кроме них в семинаре принимал активное участие директор департамента корпоративных отношений, куратор проекта Борис Сергеевич Кузнецов.

Гости сразу же окунулись с головой в культуру самообучающейся школы, сравнили с культурой собственной школы, почувствовали разницу между обрядами и ритуалами, узнали о последних московских новостях.

После обеда к участникам присоединился И.А. Скальский, который ввел их в замечательный мир системы дистанционного обучения ОК РУСАЛ и в заключение предупредил о том, что теперь учителя забайкальской школы и их работа в СДО будут под неусыпным вниманием Корпоративного университета ОК РУСАЛ.

Опыт работы, который базовая школа в январе так удачно передала школе № 2 г. Усть-Лабинска, снова оказался востребованным – ведь в школе п. Жирекен, одной из немногих, принцип «1 школьник – 1 компьютер» воплощен буквально. Учителя осознали, как важно работать над контентом, чтобы такое насыщение компьютерами стало эффективным фактором изменений в школьной культуре.

Два дня прошли в трудах, которые завершились церемонией приема школы п. Жирикен участницей Программы «Школа нового поколения». Известно мнение, что нельзя научить, но можно научиться. Судя по всему, участники за эти дни действительно смогли многому научиться. Но главное, конечно, у всех впереди: забайкальская школа будет применять полученные знания, а базовая школа получила в их лице новых друзей и единомышленников, с которыми можно будет общаться через сеть Интернет.

Б.С. Кузнецов, который прилежно проработал весь семинар наряду с другими участниками, от имени градообразующего предприятия – компании SMR, пообещал, что поможет в неравной борьбе с провайдерами Интернет-услуг.

Остается пожелать всем участникам терпения и выдержки в освоении новых моделей компьютеров и воспитании Учителя нового поколения – ведь это залог успеха любой школы!

Все фотографии

Назад

18 февраля

Олимпийские игры и «Дороги цивилизаций»

17 февраля

Делегация из Волгограда

17 февраля нашу школу посетила делегация методистов и преподавателей из города Волгограда в рамках знакомства с электронной системой обучения.

В составе делегации из города Волгограда школу №26 посетили: Данилькевич Артем Владимирович, методист «Информационные системы в образовании», преподаватель ФГОУ СПО «Волгоградский технологический колледж», Лощилина Татьяна Леонидовна, методист «Информационные системы в образовании», преподаватель Волгоградского Экономико-Технологического колледжа, Киладзе Наталья Валерьевна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 27, Ермолаева Анна Алексеевна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 3, руководитель районного методического объединения учителей начальных классов. В ходе визита гости познакомились с системой дистанционного обучения ОК «Русал», Универсальным редактором обучающих курсов, увидели в действии применение нетбуков на платформе СДО РУСАЛ, посетили уроки в 1 «Б», 2 «А» и 9 «А» классах.

Все фотографии

Назад

16 февраля

Конференция «Наша Новая Школа. Какой учитель нужен школе? Какая школа нужна учителю?»

16 февраля на базе ГОУ СОШ No 26 прошел второй день городской научно-практической конференции для молодых педагогов «Наша Новая Школа. Какой учитель нужен школе? Какая школа нужна учителю?». Организаторы конференции: Юго-Западное окружное управление образования Департамента образования г. Москвы, Окружной методической центр. Открыла работу второго дня конференции Павлова Ирина Владимировна, директор ОМЦ ЮЗОУО Департамента образования г. Москвы. Педагоги школ №№ 1205, 156, 1507 познакомили участников с опытом своей работы. Далее молодые специалисты приняли участие в мастер-классах, которые провели для них победители и лауреаты окружного этапа конкурса «Учитель года».

Программа конференции

Все фотографии

Назад

15 февраля

Шахматный турнир

15 февраля состоялся районный турнир по шахматам на базе школы №26. В турнире по шахматам приняли участие представители школ Гагаринского района: школы №№ 25, 120, 1, 11. В упорной борьбе сборная нашей школы одержала уверенную победу, заняв достойное I место. Поздравляем победителей районного турнира: Уланова Дмитрия (3Б), Непомнящую Марию (4А), Кувшинникова Андрея (4Д), Хакимову Далию и Строкова Романа (5А), Горелова Илью (6А) и наставников Фомичеву Ольгу Евгеньевну, Петрову Татьяну Рафаэловну и Озерову Елену Евгеньевну.

Назад

12 февраля

Городской конкурс ученических проектных работ имени Н. Г. Алексеева «Стремление»

12 февраля состоялся городской конкурс ученических проектных работ имени Н. Г. Алексеева «Стремление» для школ-участниц ГЭП модуля «Гуманитарное проектирование». Организатор конкурса: НИИ ИССРО. Поздравляем победителей:
* Диплом I степени: проектная работа учащихся 7 «Б» класса «Бажовских сказов дивные слова». Руководитель – Щербатова Светлана Владиславовна.
* Диплом I степени: учебно-исследовательская работа учащихся 6 "А" класса Поддъякова Ивана и 11 "А" класса Попова Вячеслава "Изучение реакции представителей Diatomea на воздействие синтетических моющих средств". Руководитель – Шаронина Юлия Александровна.
* Диплом II степени: проектная работа учащихся 8 «Б» класса «Адресаты любовной лирики А.С.Пушкина». Руководитель – Масликова Наталья Евгеньевна.
* Диплом II степени: учебно-исследовательская работа учащихся 10 "А" класса Воробьевой Ольги и Барчуговой Анны "Палинологическое исследование представителей рода лютик (RANUNCULUS): морфо-гистохимические особенности". Научный руководитель: Шаронин Василий Олегович.

Все фотографии

Назад

11 февраля

Презентация школьной фотогалереи

11 февраля в теплой и дружеской атмосфере прошел творческий вечер по случаю официальной презентации школьной фотогалереи "ШАГИ". Участниками вечера стали авторы фоторабот, представленных в выставочной экспозиции, ребята 5-11 классов, преподаватели, родители. Вечер открыла руководитель школьного пресс-центра, вдохновитель и организатор галереи «ШАГИ» Оксана Борисовна Балашова. С приветственным словом к гостям вечера обратилась директор школы Елена Владиславовна Орлова. Кульминацией вечера стало торжественное разрезание красной ленты, ознаменовавшее собой рождение новой традиции школы №26. Елена Владиславовна Орлова и Оксана Борисовна Балашова под аплодисменты гостей вечера объявили галерею «ШАГИ» открытой!

В рамках официальной презентации открытия гости вечера посмотрели подготовленную участниками школьного пресс-центра творческую презентацию. Затем Светлана Кулагина, организатор и ведущая вечера, объявила о торжественном награждении авторов фотовернисажа. Грамоты авторам фоторабот вручила Елена Владиславовна. Авторы фотовернисажа, которых чествовали и поздравляли гости вечера: Олег Дроняев (7А), Эллина Ибрагимова (10А), Елизавета Приезжева (10А), Ксения Лобань (10А), Бэлла Мацаева (10 фил.), Рамиля Айнуллина (10А), Даниил Костенко (10Б), Галина Аракелова (9В), Татьяна Пелевина (8Б), Светлана Кулагина (выпускница школы), Дарья Ермолаева, Мария Филимонова. На вечере звучала музыка Р.Шумана и П.И.Чайковского в исполнении Светланы Кулагиной и Ани До Чанг Ли, стихи И.Бродского прочитала Рамиля Айнуллина, Мария Синельникова исполнила зажигательную песню группы «Браво», а Алексей Кот и Майя Гояева подарили гостям вечера очаровательный танец. Официальная часть открытия фотогалереи завершилась лотереей и угощением от авторов фотовернисажа.

Все фотографии

Назад

11 февраля

Поздравляем победителей!

Поздравляем Политову Марину (11 "А" класс) с победой в окружном туре Московского интеллектуального марафона.

Назад

10 февраля

Поздравляем победителей!

Поздравляем Халитову Дану (10 филологическая группа), занявшую II место в конкурсе учебно-исследовательских и проектных работ учащихся образовательных учреждений - экспериментальных площадок МПГУ. Работа – «Герои века» в романах М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» и А.де Мюссе «Исповедь сына века». Руководитель – Ольга Васильевна Цыбенко.

Назад

8 февраля

Открытие Первого Всероссийского фестиваля наук

8 февраля учащиеся 10 "А" класса с наставниками Федяевой Татьяной Борисовной и Коротковым Алексеем Валерьевичем приняли участие в торжественной церемонии открытия Первого Всероссийского фестиваля науки,которая состоялась в Большом зале Политехнического музея.

Церемонию открыл ректор МГУ академик Виктор Антонович Садовничий. В обращении к участникам Фестиваля – школьникам, студентам, молодым ученым - Виктор Антонович подчеркнул, что этот год особенный: во-первых, он объявлен Международным годом химии, во-вторых, 10 февраля отмечается 100-летие выдающегося учёного М.В. Келдыша; 2011 объявлен также годом космонавтики, годом 50-летия запуска человека в космос, 300-летия со дня рождения М.В. Ломоносова, первого российского академика, основателя Московского университета.

После ректора МГУ выступил Алексей Юрьевич Бобровский, лауреат премии «Молодой учёный» 2009 г., сотрудник химфака МГУ. Алексей Юрьевич в выступлении осветил работу своей лаборатории по жидким кристаллам.

Кульминацией открытия Фестиваля стал визит и выступление Президента Российской Федерации Дмитрия Анатольевича Медведева.

В рамках церемонии открытия Фестиваля науки в Политехническом музее прошла выставка «История российских инноваций: от таблицы Менделеева до графена», организованная РОСНАНО. Все экспонаты выставки представляют собой исторические пары, каждая из которых демонстрирует посетителям начальный и современный этапы развития той или иной области. История инноваций представлена экспонатами Политехнического музея, а современные достижения демонстрировались на образцах продукции российских компаний.

Открытие фестиваля прошло одновременно в нескольких центрах российской науки. В Большой аудитории состоялось несколько прямых включений с ведущими наукоградами страны. В телемосте, проведенном Виктором Антоновичем Садовничим, принимали участие Дубна, Казань, Томск и Новосибирск.

Все фотографии

Назад

13-15 января

Как начнешь Новый Год, так и проведешь его

Едва успели закончиться новогодние каникулы, как в Москву прибыла делегация педагогов из Усть-Лабинска. Вместе с директором школы № 2 Н.С. Маркиной, завучем И.А. Кудлай, учителем информатики М.И. Мирной приехала Е.Г. Долотина – бессменный координатор Программы ШНП в Усть-Лабинском районе. С 13 по 15 января в базовой школе № 26 г. Москвы прошел проектный семинар, посвященный актуальной тематике внутришкольного управления.

Семинар открылся постановочным докладом Генерального директора Фонда «Вольное Дело» Т.Д. Румянцевой, которая определила важнейшие задачи семинара. Затем участники, разбившись на две команды (школы № 2 и базовой школы № 26 г. Москвы), под руководством директора базовой школы Е.В. Орловой и научного руководителя НМЦ ШНП Р.А. Лачашвили рассмотрели вопросы управления школой через организационную культуру, постарались выявить уникальность своих школ, вспомнить важнейшие проявления их организационной культуры. Участники выполнили упражнения и подключившись к сети Интернет, поработали с видеоматериалом, раскрывающим опыт их британских коллег. После этого завуч базовой школы О.В. Девяткина начала работу с группами по методике проектирования урока и оцениванию работы учителя в подходе Г.И. Скворцовой.

На следующий день эта работа была продолжена под руководством завуча базовой школы Н.С. Котелкиной – участники приобрели практические навыки работы и получили методические материалы, необходимые для внедрения этого подхода в своей школе. Кроме этого, гости прошли обучение по курсу «Кодекс корпоративной этики Компании РУСАЛ», тем самым закрепляя и конкретизируя полученные знания по формированию организационной культуры и осваивая на практике работу в Системе дистанционного обучения (СДО) Компании РУСАЛ.

Знакомство с СДО продолжилось на третий день, когда тьютор дистанционного обучения и руководитель естественно-научного методического объединения базовой школы Ю.А. Шаронина обучала гостей работе с тестовой системой СДО и универсальным редактором обучающих курсов УРОК. Во второй половине дня к работе подключился руководитель проекта Корпоративного университета Компании РУСАЛ д.п.н. И.А. Скальский, который провел с участниками мастер-класс и проконсультировал их по использованию возможностей СДО РУСАЛ.

В заключение гости при участии Е.В. Орловой и Р.А. Лачашвили составили план мероприятий, которые позволят школе № 2 выйти на качественно новый уровень внутришкольного управления и современной организации образовательного процесса.

Закрывая семинар, Т.Д. Румянцева выразила уверенность, что его участники сумеют использовать полученные знания и навыки работы, и подчеркнула необходимость изменений в культуре школы, которые позволят ей занять ведущую позицию и стать образцом для подражания.

А.В. Коротков

Все фотографии

Назад

Другие новости

Информация о школе №26 в проекте Letopisi.ru.

© 2009 Школа №26 г. Москвы
Все права защищены