| |
|
|
|
|
Все события |
20 октября |
X Российский конгресс «Инновационные технологии в педиатрии и детской хирургии» |
|
 20 октября учащиеся 10 биолого-химической группы и 11 класса под руководством преподавателя биологии Шаронина Василия Олеговича и Захарова Евгения Владимировича посетили симпозиум "Геномные и молекулярно-цитогенетические технологии в педиатрии и репродуктивной медицине", проходившего в рамках ДЕСЯТОГО РОССИЙСКОГО КОНГРЕССА "Инновационные технологии в педиатрии и детской хирургии". На симпозиуме разбирались вопросы современных методов в изучении наследственных заболеваний человека. Говорили о новейших технологиях и незаменимости классических методов, достигнутых высотах и возникших трудностях, о перспективах и проблемах цитогенетики.
Все фотографии
Назад
|
19 октября |
Дороги, которые мы выбираем… |
|
В рамках двухгодичной программы «Самоопределение» для учащихся 8-9 классов состоялась презентация элективных курсов предпрофильных направлений школы: эколого-медицинского, экономико-информационного и социально-правового. Преподаватели московских вузов, РХТУ им. Менделеева, МГУ им.Ломоносова, МГППУ, представили ребятам особенности организации занятий и содержания каждого курса: «Зеленая химия», «Экология человека», «Живое право», «Человек и общество», «Экономика и бизнес», «Информатика». И если девятиклассники по окончанию первого года обучения в программе уже сделали свой выбор, то восьмиклассникам только предстоит определиться со своим дальнейшим образовательным маршрутом. Открытие направлений состоялось, преподаватели и учащиеся приступили к совместной работе.
Назад
|
15 октября |
Пресс-конференция команды проекта «Гений места» |
|
 15 октября состоялась школьная пресс-конференция команды участников международного сетевого проекта «Гений места».
Команда в ярко-рыжих футболках удивляла уже при входе в зал: дружным хором в такт бодрящей музыке по всему залу разносилось: «Всем привет!». Улыбающиеся лица ребят, их задор и потрясающая энергия невольно передавались всем присутствующим.
«Я помню чудное мгновение, Передо мной явилась ты…Стоп…А что помню я?» - так неожиданно и совсем нехарактерно для традиционных пресс-конференций ребята начали представление об опыте своего участия в проекте, о своих впечатлениях, которыми до сих пор живет каждый участник выезда в Пушкинские горы.
О чем же рассказали ребята? О том, как впервые услышали на классном часе о проекте «Гений месте», как создавали Гугл-аккаунты и учились работать в совместных документах, как занимались литературой и информатикой одновременно и учились размещать результаты своей работы на сайте проекта. Поделились впечатлениями от первого опыта необычного обучения («Практикум в Нескучном саду»). Рассказ о выезде команда начала, конечно же, с Псковского приключения: «Как же здорово, вот так самому, выполняя задания, исследовать и узнавать город».
  А дальше самая любопытная часть представления: выезд в Пушкинские горы. Чувствовалось, что ребятам очень хотелось передать свое увлечение, интерес, с которым они прожили пять дней в Пушкинских горах. Они с удовольствием рассказали о том, что узнали и чему смогли научиться, как непросто было сначала и как не хотелось, чтобы выезд заканчивался, делились своими открытиями: от кого же берет свое начало род Пушкина, как можно изучать геометрию в парке и что можно узнать, если быть наблюдательным, почему парк называется регулярным, как отличить ястребику зонтичную от одуванчика обыкновенного, кто живет в пруду Петровского, как смастерить самостоятельно стекло для микроскопа и настроить его, как писать гусиным пером, плести кукол из соломы, приготовить любимый напиток А.С. Пушкина, работать с QR кодом, разгадывать разные шифровки, что такое доброхотство и почему пишется через букву «т»…О многом еще можно было бы рассказывать, но раз это пресс-конференция, то микрофон команда передала в зал. 
 Вопросов было много и у ребят, и у преподавателей: почему проект называется сетевым, расширилось ли представление участников проекта о А.С.Пушкине, поэте и человеке, какая из усадеб запомнилась больше всего и чем, изменилось ли отношение к учебе, что такое самообучение…Отвечая на вопросы, ребята обращались к материалам сайта «Гений места», поясняя задания дистантной части, объясняя, что такое рабочие листы…Увлеченные интересными вопросами и не менее интересными ответами, все не заметили, как промчалось время.
В завершении пресс-конференции, ребята выразили благодарность Елене Владиславовне, нашему директору, за возможность участия в проекте и поддержку команды, преподавателям и одноклассникам, партнерам по проекту: команде преподавателей и учащихся Таллиннской Центральной русской гимназии, преподавателям и учащимся гимназии №209 Санкт-Петербурга, всем участникам пресс-конференции, ребятам и преподавателям, за неподдельный интерес, любопытство, внимание к проекту и поддержку команды.
Все фотографии
Назад
|
14 октября |
Старт игры «Дорогами цивилизаций» |
|
14 октября стартовала Длительная образовательная игра «Дорогами цивилизаций» в 5-х классах. В этом учебном году пятиклассникам предстоит пройти путь зарождения и развития цивилизации Древнего мира. И как выяснилось, это совсем непросто.
Первая игра «Начало пути…» посвящена первобытному обществу, поэтому совершенно очевидным было превращение наших пятиклассников в племена. Каждое племя возглавил Вождь, а в состав племени вошли три рода, возглавляемые Старейшинами. Племенам предстояло объединиться в Союз, чтобы дать начало развитию Человека Разумного. Но объединиться племена смогут только тогда, когда добудут у Хранителей знаний самое главное - Священное Знания. Чтобы получить его, необходимо выдержать много испытаний, уготованных Хранителями: расшифровать наскальное послание, смастерить орудия труда, добыть огонь, добраться до другого берега, освоить барабаны и исполнить композицию, украсить пещеру…Но как ни хитрили Хранители знаний, племена своей смекалкой, упорством, собранностью и умениями смогли-таки добыть Священное знание и объединиться в Союз племен. Значит, продолжению быть, и скоро мы встретимся в Стране Пирамид.
Пожелаем нашим пятиклассникам успешного продвижения в освоении новых умений и знаний! Пятиклассники, следите за секретной почтой!
Все фотографии
Назад |
|
8 октября |
Посвящается Дню Учителя |
8 октября ознаменовалось в школе праздничной встречей, посвященной Международному Дню учителя. Елена Владиславовна Орлова, директор школы, вместе с коллегами и учениками, родителями, поздравляли наших учителей-наставников, посвятивших школе №26 свою жизнь: Нину Дмитриевну Соколову, Аллу Андреевну Зайцеву, Любовь Серафимовну Кристальную, Августу Капитоновну Енгалычеву, Маргариту Михайловну Астрову, Валентину Викторовну Павлову.
Творческие коллективы студий дополнительного образования, ребята из 5-9 классов радовали учителей своими талантами. Создавали праздничную атмосферу и ведущие школьного концерта: Ксения Острякова и Антон Юхименко (5 кл.), Ксения Лобань и Георгий Вехов (11 кл.).
В этот день со сцены не переставали звучать слова самой искренней благодарности от учеников разных классов, родителей, учителей...По окончании концерта встреча продолжилась по-настоящему семейным чаепитием, за которым мы вспоминали наших учеников, уроки, праздники, походы и… договаривались уже о следующей встрече!
Назад |
7 октября |
Старт программы «Самоопределения», или Миссия выполнима |
  
Впервые в школе №26 в рамках Всероссийского Фестиваля науки должна состояться интерактивная выставка “Экспоцентр 26”. Как ее организовать, что представлять, кто будет участниками? Перед организаторами стоит непростая задача. Как быть? Решено отправить группу секретных агентов из числа восьмиклассников школы №26, которым доверено провести разведку на площадке Фестиваля в Экспоцентре. Секретным агентам важно собрать и привезти в школу как можно больше информации: фактов, описаний, материальных свидетельств, которые помогут организовать и наполнить интерактивную выставку “Экспоцентр 26”. С таким непростым заданием наши восьмиклассники отправились на выставку в Экспоцентр в сопровождении своих наставников. На предшествующей неделе восьмиклассники, знакомясь с программой выставки, определялись с интересами, составляя «Карты интересов». 8 класс «А» под руководством Лидии Ивановны Кобцевой на уроках информатики осваивал новый инструмент Mindmaster, с помощью которого и была сделана «Карта интересов 8 «А», а 8 класс «Б» под руководством  Елены Вячеславовны Морохиной создавал необычные «Пазлы интересов». Занятия эти были крайне увлекательными и полезными. Что ж, определившись с интересами, ребята распределились на команды, в составе которых и предстояло исследовать выставку, а именно: составить карту маршрута команды, взять интервью, снять видеоролик, принять участие в практической работе какой-либо из выбранных площадок, собрать артефактов, которые помогут составить собственную выставку. Что ж, как справились команды, мы сможем увидеть на выставке «Экспоцентр 26», которую ждем с большим нетерпением!
Все фотографии
Назад |
18-22 сентября |
Учение с увлечением… |
|
Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная.
А.С. Пушкин
Не успел начаться новый учебный год, а ребята 6 «А» и 7 «А» классов вместе с преподавателями Татьяной Александровной Золиной, Олесей Александровной Васильченко, Антоном Дмитриевичем Фрыкиным, Лидией Ивановной Кобцевой бурно обсуждают выезд в Пушкинские горы: собран ли пазл «С места на место», откомментированы ли страницы команд Таллинна и Санкт-Петербурга, загружен ли QR код в мобильные телефоны, не менее тщательно собираются и организаторы выезда, обсуждая с Еленой Владиславовной степень готовности нетбуков, проработанность игры по Пскову…Волнительные сборы с предвосхищением чего-то совершенно необычного на целых пять дней! Ребятам и преподавателям выпала уникальная возможность принять участие в международном сетевом проекте "Гений места", в котором нам было доверено представлять детско-взрослое сообщество школы №26 г.Москвы. Еще в июле Елена Владиславовна Орлова, директор нашей школы, познакомила учителей с проектом и его участниками – преподавателями Таллиннской Центральной русской гимназии (TKVG) и гимназии № 209 г. Санкт-Петербурга. Сомнений ни у кого из нас не было никаких – мы включаемся в проект! И началась серьезная, непростая, но однозначно творчески интересная работа по совместному проектированию дистантного и выездного этапов проекта преподавателями трех школ. В творчески насыщенной деятельности два месяца пролетели как один миг…Еще быстрее промчался подготовительный этап выезда: и дистантная часть, и практикум в Нескучном саду…
О, сколько нам открытий чудных…
А.С.Пушкин
 И вот наступила долгожданная дата – 18 сентября. Дата отправления команды школы №26 на встречу новым открытиям, новым людям, новым впечатлениям! Ура! Мы отправляемся в увлекательнейшее образовательное путешествие! Пять дней на территории музея-заповедника Пушкинские горы промчались с какой-то космической скоростью. Всего пять дней, за которыми несколько месяцев бурной творческой активности и серьезнейшей работы преподавателей трех школ из трех городов, первые опыты самообучения школьников разных возрастов, коллективного проектирования, образовательного ориентирования в парках, первые опыты самоорганизации и исследования себя в необычных условиях обучения...
 Подъезжая к Пскову, один из участников нашей команды, с грустью в голосе и тоской в глазах, обратился с вопросом: «Сейчас на обзорную экскурсию пойдем?» - «Пойдем!» - бодро и уверенно ответили мы, взрослые участники команды. Взгляд нашего младшего товарища погрустнел еще больше: «И экскурсовода слушать будем?» - «Зачем?» - изумленно и все также дружно ответили мы. – «А как тогда?» - «Сами!» - «Сами? Вот здорово!» - на этой радостной для нашей команды ноте мы въехали в 7 утра в славный древний город Псков.
И с этого момента жизнь наша закрутилась: утро и день - интерактивная игра – ориентирование «Необычное путешествие москвичей по Пскову», вечером - знакомство с участниками из Таллинна и Санкт – Петербурга, командой удивительно ярких людей из компании Интел, принявших с нами вместе самое активное участие в командообразовании, которое проводил Игорь Михайлович Гребенник (ГОУ СОШ №26). Интеловцы во главе с большим другом школы №26, менеджером образовательных программ Интел в России, Татьяной Геннадьевной Пирог пожелали ребятам успехов и провели  своеобразный обряд посвящения в проект «Гений места», вручив каждому участнику отличительный знак принадлежности к проекту – яркую оранжевую футболку и незаменимую (несмотря на то, что работать предстояло в основном с нетбуками) ручку с логотипом проекта. Вот теперь и мы стали такими же яркими маячками, как и Интеловцы. Этим же вечером, разбившись на десять команд (в каждую команду вошли по два представителя из каждой школы – участницы проекта), мы создавали «бумажные блоги». Обучала нас этому мастерству Людмила Викторовна Рождественская (TKVG). Дело это оказалось необычайно увлекательным, познавательным (кто-то из ребят впервые создавал блог) и позволило нам всем ближе познакомиться, создать образ своей команды и договориться о правилах сотрудничества. Так сложились наши команды: «Пушкинята», «Кот ученый», «Тетрадь поэта», «Пушкин – наше все», «Наследие поэта», «Пушкинисты», «Untitled 99», «Russian & Estonian team», «L.A.V.I.N», «Произведение Искусства». Все дни нам предстояло учиться в составе сложившихся в первый день десяти команд.
Приветствую тебя, пустынный уголок,
Приют спокойствия, трудов и вдохновенья…
А.С.Пушкин
 Утро следующего дня ознаменовалось хмурым небом и дождем, который то прекращался, то начинался с новой силой. Этап нашего путешествия «Тропою Пушкинских сказок» был перенесен на двор гостиницы, и пока проходили испытания на сплоченность команд, дождь кончился и прозвучал сигнал общего сбора.
Ура! Мы выдвинулись на Большую Михайловскую игру!
 Каждая команда получила маршрутную карту, а вместо уже привычных рабочих листов – нетбуки, с размещенными в них рабочими листами для каждого из объектов, которые нам предстояло исследовать. Парк усадьбы Михайловское оказался очень большим и ориентироваться в нем не так-то и просто. Ребятам предстояло самостоятельно изучить Господский дом, Домик приказчика, Домик няни, Кухню-людскую, Горбатый мостик, аллею Керн, Еловую аллею, беседку.
 На одной из станций команды создавали круговую панораму (вид на реку Сороть) с помощью фломастеров, мелков и альбомного листа бумаги. В самый разгар нашей игры слегка накрапывающий дождь превратился в настоящий ливень. Не всем командам удалось пройти весь маршрут до конца и выполнить все задания, но каждая до последнего - под дождем, с нетбуком - стремилась как можно полнее и точнее заполнить свой рабочий лист.
 Большая Михайловская игра стала настоящим испытанием на нашу сплоченность, увлеченность и неодолимое желание делать открытия, осваивая при этом новые инструменты работы. Ребята из Таллинна и Санкт–Петербурга впервые имели дело с нетбуками, московские школьники с большим удовольствием помогали им в освоении этого «помощника» в наших путешествиях. Работать с ним оказалось легко и удобно.
 Еще одним ярким впечатлением этого дня стали мастерские в Бугрово, которые провели для нас сотрудники музея под открытым небом «Пушкинская деревня»: мы плели птиц из соломы, самый настоящий мельник учил нас изготовлению муки на водяной мельнице, сказочник поведал о народных играх, поочередно доставая из своего волшебного сундучка то ходули (на которых мы тоже, кстати, учились ходить), то бирюльки…
Совершенно необычно-непривычным стал урок математики, который проводила Ирина Петровна Ковалевская (гимназия №209 г. Санкт-Петербург) в самой настоящей русской баньке: мы изучали старинные меры длины и веса. День завершился киноклубом: каждый из участников мог выбрать, какой из двух предложенных фильмов он хотел бы посмотреть. Одновременно работало два кинозала: в одном шел нашумевший фильм «1814», в другом горячо любимый старшим поколением «Арап Петра Великого». Так уж случилось, что команда нашей школы единодушно отправилась смотреть на великолепную игру В. Высоцкого, а заодно и настроиться на следующий день – выезд в Петровское…
Наука сокращает Нам опыты быстротекущей жизни…
А.С.Пушкин
Наступило долгожданное утро, и мы отправились на двух автобусах в усадьбу Петровское (ехать оказалось совсем недалеко). Природа была к нам благосклонна: несмотря на ветер, солнце все-таки больше светило, чем пряталось за облаками. Местами даже припекало.
В Петровском каждая команда прошла через три урока или образовательных кейса, как принято называть в проекте учебные ситуации: «Геометрия Петровского парка» (занятие подготовила и проводила Людмила Викторовна Рождественская, TKVG), «Родословная» (занятие подготовила и проводила Инна Александровна Кауц, TKVG), «Путешествие натуралиста» (занятие подготовил и проводил Антон Дмитриевич Фрыкин, ГОУ СОШ №26).
 Так же как и в Михайловском, экскурсовода у нас не было. Ребятам предстояло самостоятельно исследовать парк. Кроме того, у команд не было даже карты. По сути, разбираясь с геометрией Петровского парка, особенностями его архитектуры и стиля – последовательно выполняя задания рабочего листа - ребята сами создавали карту усадьбы. На «Родословной» самостоятельно узнавали, кто построил эту усадьбу, как это место связано с именем А.С. Пушкина. «Путешествие натуралиста» завершило  составление своеобразного «пазла Петровское»: ребята выяснили, какие растения произрастают на территории парка, почему именно они, а еще провели настоящую лабораторную работу в естественных условиях и теперь точно знают, кто живет в Ганнибаловом пруду!
По возвращению в гостиницу нас уже ждали следующие активности - мастерские! В этот день их проводили сотрудники музея–заповедника совместно с учителями школ. Мастерские проходили в две сессии и каждый, кто успел записаться, смог побывать там, где ему хотелось. А выбрать было из чего: «Приготовление жженки», «Язык цветов», «Письмо пером», «Изготовление кукол», «Декупаж», «Мир под микроскопом»…Всего ребятам было предложено 9 мастерских! Вечером мы с шестиклассниками и семиклассниками отправились смотреть фильм «Последняя дуэль», а старшеклассники Таллинна и Санкт-Петербурга – в ночное путешествие на Савкину горку…
Что день грядущий мне готовит?
А.С.Пушкин
 Утром нас ждало новое приключение – Большая игра в Тригорском. Это была особенная и отличная от всех предыдущих учебная ситуация. Если до этого и в Михайловском, и в Петровском каждую команду сопровождал фасилитатор из числа преподавателей одной из школ, то в Тригорском, вооруженные картой и нетбуком, команды двигались совершенно самостоятельно, а взрослые заняли свои позиции на станциях – объектах. Несмотря на то, что усадьба Тригорское по территории довольно большая, команды уже безошибочно ориентировались по карте, а выработанные навыки работы с нетбуком и самоорганизации в командах позволяли быстро выполнять задания. В итоге Большую игру в Тригорском от первого до последнего объекта успешно прошли все десять команд.
 Задания, надо сказать, тоже были непохожими на задания предыдущих игр: ребята работали с разного рода шифрами, в том числе впервые решали задание с QR кодом. В этот день не только мы исследовали Тригорское, но и посетители Тригорского пытались исследовать нас: странные группы разновозрастных ребят с крайне серьезными выражениями лиц, энергично дискутируя, то дружно погружаясь в экран «синенького чемоданчика», то отрываясь от него и молча озираясь, начинали движение в какую-то, одним им ведомую, сторону. И такими странными группами в рыжих футболках с «синими чемоданчиками», проходящих мимо, сидящих на лавочках в разных концах парка, было наполнено все Тригорское. Изумлению посетителей, покорно следующих за своими экскурсоводами, не было предела. А у нас не было предела от чувства глубокого удовлетворения и радости от хорошо проделанной работы, от плодотворного самообучения, от полного взаимопонимания в командах.
 Удивительно, как в этот день нашему настроению была созвучна природа: солнце светило весь день, и мы смогли наконец-то увидеть золотую осень в Пушкинских горах, услышать и вдохнуть Пушкинскую осень.
После обеда мы отправились на доброхотство в Михайловское. Доброхотами называют добровольных помощников на территории русских усадеб и заповедников. Основателем движения доброхотов был директор музея-заповедника «Михайловское» Семен Степанович Гейченко. Добровольные помощники, которые каждый год приезжают в заповедник, помогают сотрудникам содержать в чистоте и порядке обширные парки Пушкинских гор. Нам посчастливилось приобщиться к движению доброхотов и внести свой посильный вклад: мы тремя большими группами собирали упавшие яблоки, очищали газоны от скошенной травы и веток деревьев…
Властитель дум…
А.С.Пушкин
 Удовлетворенные созидательным трудом, мы возвращались в гостиницу, где предстояло подготовиться к необыкновенному спектаклю – команды готовили инсценировку «Сказки о царе Салтане…». Необыкновенным это представление было потому, что одна сказка была разделена на 11 частей (10 команд – школьников и одна команда учителей), в ходе жеребьевки была определена часть сказки, которую инсценирует команда, и жанр, в котором ей необходимо это сделать.
 И вот наступил вечер: веранда преобразилась в сцену, украшенную декорациями, подмостки освещают настоящие театральные свечи, зрители, они же актеры, оживленно разговаривают в нашем импровизированном театре под открытым небом. Как и положено на значимых и долгожданных премьерах, вечер открыл специально приглашенный гость - Наталья Викторовна Виноградова, начальник службы массовых мероприятий в музее – заповеднике Пушкинские горы. От лица администрации заповедника, сотрудников и хранителей Михайловского,  Тригорского, Петровского, Наталья Викторовна поприветствовала ребят, поделилась своими впечатлениями от проекта «Гений места» (Наталья Викторовна сопровождала и поддерживала нас все дни пребывания в Пушкиногорье), пожелав ребятам и преподавателям продолжения и развития проекта, передала памятные подарки школам. В свою очередь, участники проекта выразили глубокую благодарность за поддержку, активное соучастие в проекте и намерение продолжить плодотворное сотрудничество. По окончанию официальной части началась часть представления творческих решений хорошо и с детства всем знакомого пушкинского текста. Чего мы только не увидели: театр марионеток, немое кино, триллер, мыльную оперу, детектив…Завершала сие действо драматизация команды педагогов. Создавалось ощущение, что мы все, как когда-то во времена Александра Сергеевича, сидим в одной большой гостиной и играем в занимательную литературную игру: неожиданные творческие решения, литературное озорство и сценический азарт! И с трудом верилось, что уже на следующий день мы разъедемся по своим городам.
 Но прежде участников международного сетевого проекта «Гений места», прошедших дистантный и выездной этапы проекта, ждала церемония вручения Дипломов компании Интел.
Утром 23 сентября мы простились с командой гимназии №209 г. Санкт-Петербурга. Вместе с ребятами из Таллинна мы провели еще немного времени: вместе посетили Святогорский монастырь, возложив цветы к могиле Александра Сергеевича Пушкина. Удивительно, как великому поэту удалось собрать и встретить нас всех, школу №26 г. Москвы, гимназию №209 г. Санкт-Петербурга и Центральную русскую гимназию г. Таллинна, «здесь и сейчас» в Пушкинских горах. От грустных ноток расставания мы уже в привычно энергичном ритме перешли к обсуждению наших дальнейших совместных активностей. А пока нам всем, участникам команды школы №26, команде Таллиннской Центральной русской гимназии (TKVG) и гимназии № 209 г. Санкт-Петербурга, предстоит осмыслить полученный опыт обучения в необычных условиях. Что же до впечатлений, то их так много, что не поделиться ими нельзя. Поэтому мы с удовольствием представим их на пресс-конференции, подготовку к которой сейчас ведем.
Еще одно последнее сказанье, И летопись окончена моя…
А.С.Пушкин
 Наша команда в составе 20 шести- и семиклассников, пяти преподавателей выражает огромную благодарность за уникальную возможность получения нового опыта обучения, знакомства с новыми, необыкновенно интересными людьми, открытия в себе и своих одноклассниках и коллегах, оказанное доверие, нашего директора Елену Владиславовну Орлову, преподавателей, Лидию Ивановну Кобцеву, Наталью Леонидовну Бирюк, Флюру Алексеевну Лебедеву, Юлию Александровну Шаронину, и одноклассников, которые готовились вместе с нами и чью поддержку и участие мы непрерывно ощущали. Все вместе мы хотим поблагодарить наших партнеров: Людмилу Викторовну Рождественскую – сердце проекта «Гений места», Юлию Олеговну Рачинскую – опору и надежное плечо, техническое сопровождение выезда, преподавателей и ребят Таллиннской Центральной русской гимназии (TKVG); Ирину Петровну Ковалевскую и Ирину Владимировну Абрамову – неутомимых двигателей проекта, ребят и преподавателей гимназии № 209 г. Санкт-Петербурга; Татьяну Сергеевну Ешину и Наталью Викторовну Виноградову – наших проводников в мир музея-заповедника Пушкинские горы, внимательных, отзывчивых и открытых к сотрудничеству; хранителей Михайловского, Петровского и Тригорского, и всех-всех сотрудников музея–заповедника, чье внимание и заботу мы чувствовали каждую минуту нашего пребывания на территории Пушкинских гор.
Котелкина Н.С.
P.S. С нашими работами вы можете познакомиться на сайте проекта «Гений места», где также представлены страницы команд каждой школы и материалы дистантной части проекта, фото и видеоматериалы выездной практики. Коллекция наших материалов пополняется… Следите за новостями проекта! Все фотографии
Назад
|
19 сентября |
Новости проекта "Гений места": Очная часть проекта стартовала! |
|
 
Вечером 19 сентября на площадке у гостиницы "Арина Р" в Пушкинских Горах состоялась долгожданная встреча ребят и педагогов из школ Москвы, Санкт-Петербурга и Таллина.
Участников проекта объединили в проектные команды эксперты программы Intel "Обучение для будущего". Эксперты подарили ребятам майки с логотипом проекта.
И даже начавшийся следующим утром дождик не слишком расстроил планы участников. Путешествие по пушкинской тропе было перенесено во двор гостиницы. Ребята увлеченно выполняли задания и лучше узнавали друг друга, ведь в каждой их них были ребята из всех городов-участников проекта.
 
Тем временем облака стали рассеиваться, и прозвучал общий сбор для начала большой Михайловской игры.
Все фотографии
Назад
|
18 сентября |
Новости проекта "Гений места": Знакомство с Псковом |
|
 18 сентября группа ребят школы №26 г.Москвы в составе шести и семиклассников-участников проекта «Гений места» отправилась на осеннюю историко-культурологическую практику в Пушкинские горы. Первым испытанием на пути группы стала игра – интерактивное ориентирование «Необычное приключение москвичей в древнем городе Пскове». Вместо привычного экскурсовода карта и рабочий лист. Разбившись на команды, ребята сами прокладывали маршрут и составляли экскурсию по городу, в котором они все оказались впервые. И вот теперь наши команды предлагают и вам посетить этот древний город.
«По следам Пушкина»: Презентация PowerPoint, PDF файл, Слайд-шоу
«Псковские следопыты»: Презентация PowerPoint, PDF файл
«Пушкинисты»: Презентация PowerPoint, PDF файл
Назад
|
15 сентября |
Новости проекта "Гений места" |
|
   15 сентября - день особенный для ребят и учителей трех школ - участниц проекта "Гений места". Синхронно, в одно и то же время, шестиклассники школы №26 г.Москвы, восьмиклассники Центральной русской гимназии г.Таллинна и гимназии №209 г.Санкт-Петербурга вышли на "Практикум", который проводился в Москве в Нескучном саду, в Петербурге - в Таврическом саду, а в Таллинне - в парке Кадриорг.
   Игра в Нескучном саду проходила по сценарию, разработанному учителями московской школы №26 в сотрудничестве с коллегами из TKVG и гимназии №209 г.Санкт-Петербурга.
Московским школьникам больше всех повезло с погодой: с утра на небе ни облачко, яркое сентябрьское солнце, отличное настроение, полная боевая готовность: нетбуки заправлены нужной картой, фотоаппараты наготове... В "нескучном" путешествии ребята с помощью нетбуков и собственной наблюдательности, внимательности, сплоченности совершили много удивительных открытий. Своими впечатлениями они с удовольствиям делятся:
Все фотографии
Назад
|
9 сентября |
Пресс-конференция «Лето-2011» |
|
В нашей школе интересно жить! Под таким девизом 9 сентября проходила пресс-конференция «Лето-2011».
Интересно отправиться в эколого-биологическую экспедицию! Узнать, как это – жить в палатке, проводить наблюдения и исследования в национальном парке? Понять, могу ли я совершить марш-бросок на 10 км, приготовить обед на костре?
Интересно вместе со взрослыми погрузиться в поэтические миры! Узнать, что такое ритмическая кривая, тематические поля, что за чудо такое – лимерик? Понять, могу ли я выступить на пленаре, ответить на бесчисленные вопросы?
Интересно изучать английский язык в Англии! Узнать, как это – думать на английском языке? Понять, могу ли я жить в семье, где ни слова не знают по-русски, работать в группе, где собрались ребята из разных стран?
Интересно отправиться в путешествие вместе с любимыми учителями! И через какое-то время понять, что уже нет ни учеников, ни учителей, а есть люди разного возраста, которым интересно вместе открывать мир и преодолевать трудности, которые каждую минуту поддерживают друг друга!
Участники конференции, представители 5-9 классов, выполняли важнейшую миссию: им предстояло не только внимательно слушать, задавать вопросы, выясняя бесчисленные подробности летних путешествий, но и принести всё это богатство в свои классы и поделиться услышанным и увиденным.
Назад
|
2 сентября |
Тренинг командообразования (5 классы) |
|
Не успел закончиться необычный праздник науки 1 сентября, как наших пятиклассников во главе с классными руководителями с дружной командой родителей и учителей ждали новые яркие впечатления и открытия. Детско-взрослое сообщество погрузилось в преодоление неожиданных испытаний, приготовленных командой психологической службы. И чего только не пришлось пройти командам: перебираться через топкое болото и спасаться на маленьком плотике, вслепую выстраивать геометрические фигуры и шагать со связанными ногами, вчетвером прыгать через скакалку и распутывать самую путаную путаницу…и много-многое другое, где и ребята, и взрослые смогли проявить сплоченность, смекалку, ловкость, умение договориться, быстро принять необходимое решение. Завершив «кругосветку испытаний», капитаны команд в знак сплоченности, стойкости, готовности вместе преодолевать любые испытания, скрепили союз детско-взрослого сообщества школы №26 связав символическую ленту, на которой каждый участник оставил свой узелок. Капитаны в торжественной обстановке передали ленту Елену Владиславовне, директору нашей школы, пообещав учиться с удовольствием и только вместе в любимой школе 26!
Назад
|
1 сентября |
Необычный День Знаний |
|
  
День 1 сентября в нашей школе начался с привычного обряда: речи, букеты, банты, первый звонок, слёзы родителей и – марш на уроки!
Необычное началось почти сразу: пока в здании начальной школы рассаживались первоклашки и обменивались летними впечатлениями «ветераны» из 2, 3 и 4 классов, в здании основной и старшей школы закипала совершенно иная деятельность.
Баркэмп или не-конференция или самосбор – как ни называют это мероприятие, суть одна: имеются докладчики, которые приглашают на свои мастер-классы всех желающих. Кто как сумел представить содержание своего выступления, тот стольких зрителей и получил. Впрочем, зрителями их назвать было трудно, почти везде это были не зрители, а активные участники деятельности.
Они добывали эфирные масла, разглядывали в микроскоп разнообразных жителей капли обычной воды, измеряли частоту пульса, опробовали напольный динамометр, измеряли кислотность знакомых напитков. Но были и демонстрации – это относилось к кабинету химии и презентации лего-роботов.
  Химики показали ряд чудесных превращений веществ и даже действующий вулкан в миниатюре, ну а роботы вызвали настоящий аншлаг – народу набилось много, причем один из участников оказался супер-компетентным в теме и поделился своими достижениями и опытом укрощения роботов.
Главное, что нужно отметить – 90% мастер-классов давали сами учащиеся 6-11 классов, недавно вернувшиеся из экспедиций, что дало им возможность за пару дней подготовить замечательные занятия. Гостями были учащиеся нашей школы и наши соседи – ученики школы № 25.
 Почти на каждом мастер-классе ребята показали, что привычно работают с нетбуками СМРС и уже перешли на «ты» с новейшим приобретением – цифровыми мини-лабораториями, приобретенными школой благодаря гранту фонда «Вольное Дело».
Хочется верить, что такой формат Дня Знаний и Умений станет для нас традиционным.
Все фотографии
Назад
|
|
|
|
|
|
